[发明专利]聋儿双项速成康复法

摘要

本发明公开一种聋儿双项速成康复法,涉及聋儿听力、语言康复的新方法。本发明借助理疗、磁疗、康复功等方法提高听神经细胞活力,激发听神经潜能,促进听神经细胞的再生,从而提高听觉能力,然后结合辅助功能训练,采用多种形式、多种方式,使用与本发明相配套的自编教材,对聋儿进行系统的科学的听力、语音、语言程序训练,使其在短时间内开口说话,逐步达到国家规定的1—4级康复标准,使聋儿和正常儿童一样入普幼、普小学习,本发明时间短,收效快。

主权项

1、一种聋儿双项速成康复法，其特征在于，该方法具体包括；(1)、唤醒听觉，接收听力在100分贝以内智力较好的2-14周岁聋儿，并给聋儿配戴适合其听力的助听器，通过理疗、磁疗、康复功等方法提高聋儿的听力，；(2)、树立声音概念，在提高听力的基础上，培养起聆听能力和习惯，以提高听觉能力，循序渐进地使聋儿听清、听懂各种声音，树立声音概念，再逐步地使聋儿从纷繁的声音中分辨，认识、理解语言声，树立语言概念；(3)、发声训练，其一，天天做口舌操，提高舌、唇、齿的配合活动能力；其二，呼吸训练，包括深、慢、快、缓、急等方式交叉训练；其三，唱歌，有一定语言能力的，通过唱歌提高呼吸，运气和口语能力，并且不同听力的聋儿使用不同的声强级，提高其对各种频率音乐的感知力；其四，表演节目，包括说、唱、音乐舞蹈，提高口语能力和表达能力；(4)、语言训练，这是个多手段、多形式、多方法的综合强化过程，是一个由简到繁、由浅入深、循序渐进、交叉反复的过程，其一，使用与本发明相配套的听力、语言康复自编教料；其二，针对聋幼、聋儿、聋少各自的年令、心理特征和听力状况，不同程度地分别采取游戏教学方法、情景教学法、自然教学法、美术教学法、音乐教学法，因人而异；其三，快速强化训练，从单音词到双音词、多音词，从词组到句子，快速反复强化训练，最终使聋儿达到国家规定的1-4级康复标准，达到国标3、4级的均可入普幼、普小；(5)、以听力、口语巩固为主的学前教育，凡达国标3、4级的聋儿即编入学前班，接受学前教育，学习拼音识字和百以内数的计算，做到读写兼顾，以读说为主，以巩固语言效果；(6)、不断培养提高交往意识、交往能力，前述五个方面都是为与正常人交往、沟通最终进入普幼、普小打基础的，根据聋儿的年令和语言能力，有计划、有步骤地分别组织安排交往活动，从取送东西到送口信、听电话，以及走进幼儿园、小学校、市场、商店等，在亲自的实践活动中，提高交往能力，提高口语能力。