[发明专利]立体游戏用学习用具

说明书

本发明涉及用于开发幼儿和儿童智力、增进学习效果的立体游戏用学习用具，特别涉及用无纺布纸将学习内容立体化、同时地调动小孩的视觉、听觉和触觉、启发其协调能力、激发学习兴趣、提高学习能力的立体游戏用学习用具。

现有技术中，有很多激发幼儿和儿童的学习兴趣、开发智力、培养学习能力的学习用具。

但是，用于提高儿童对于文字、数字和绘画等学习效果的现有教材，大部分是表示这些内容的书或卡片。这样的学习教材，在儿童对文字、数字和绘画等的学习中，仅用视觉对表示在2维平面上的文字、数字和绘画等学习这些内容，存在着儿童对学习没有太大兴趣的弊端。通过对于儿童学习的研究结果，得知使儿童直接动手以及具有立体感的立体物能得到大的学习效果。

现有的学习教材即书或卡片等，为了防止损坏，大部分是用厚纸做成，当儿童在游戏中投掷书或卡片时，该书的角部碰到头部或眼等，有时会伤及身体，甚至有生命危险。另外，这些书或卡片经长期使用或与湿气、水等接触时，容易破损而缩短使用寿命。另外，也有被弄脏时不容易清洗干净的问题。

因此，本发明的目的是为了解决上述诸缺点，提供一种立体游戏用学习用具，该立体学习用具用立体物构成童话或故事内容中的事物和动植物，儿童可以一边实际地移动这些立体物，一边了解其内容，这样，调动视听觉和触觉来开发智力，另外，通过视听觉和触觉的调动，提高协调能力，提高对事物的认知能力和记忆力，用立体形象激发好奇心，加大学习效果。

本发明的另一目的是提供一种学习用具，该学习用具是用具有相互粘接特性的轻毡构成，不会损伤身体，具有安全性，遇湿气和水也不容易破损，可长久使用。弄脏后也容易清洗干净，而且重量轻。

为了实现上述目的，本发明采取以下技术方案：

立体游戏用学习用具，具有开发儿童学习能力和智力的文字、数字、事物和动植物、昆虫等的显示部，其特征在于包含本体和多个立体物，

所述本体由基板和壁板构成，该基板是把切断成可以构成任意形象的二片无纺布板纸缝合而成，壁板垂直地立设在基板上除了一侧缘部的其余边缘部、并相互连接，将与上述基板相同的无纺布板纸，裁成可以组成动植物、昆虫等的形箱，将这些形象物缝成2层，在内部缝入纤维而使其具有立体感，上述基板和壁板可折叠和展开；

所述立体物由立体部和支承部构成；该立体部由与壁板的形象物成相协调的形象物形成，是从与本体同样的无纺布板纸上裁出动植物、昆虫的形象物，将该形象物缝成2层以上之后，内部缝入纤维而使其具有立体感；所述支承部在该立体部的下部呈成水平状态地被缝合，支承上述立体部使其直立在基板上，用与上述立体部同样的无纺布板纸形成的。

如权利要求1所述的立体游戏用学习用具，其特征在于，具有与上述本体同样的无纺布板纸形成的文字、数字、事物、动植物及昆虫等的形象以及为表示这些的学习物，它们可相对于上述壁板和基板等装卸自如。

所述的立体游戏用学习用具，其特征在于，在上述本体的壁板上，备有可挂上述学习物的吊挂机构，该吊挂机构备有在壁板上向外部开口的多个孔，包含吊挂片和挂孔，吊挂片形成吊挂部，该吊挂部在从上述各孔露出到外面的状态被插入，用于吊挂上述学习物，上述挂孔设在学习物上。

所述的立体游戏用学习用具，其特征在于，上述吊挂片是用与上述本体同样的无纺布板纸形成的，包含长方形的主体部、狭长的头部和接合颚部；

上述长方形的主体部可脱离地插入上述壁板的内侧；

上述狭长头部从上述壁部的孔突出到外部，位于上述主体部的任一侧，上述主体部形成吊挂学习物的吊挂部；

上述接合颚部从与上述主体部分隔开的位置向上述头部两侧伸出，使上述头部不进入孔内部地吊挂在上述孔上。

所述的立体游戏用学习用具，其特征在于，在上述立体物的支承部底面，还形成标识立体物的显示部。

所述的立体游戏用学习用具，其特征在于，上述本体的基板，是用容易折叠的至少二个分割体形成的。

所述的立体游戏用学习用具，其特征在于，上述无纺布板纸，是具有相互粘接特性的毡纸。

第一技术方案记载的立体游戏用学习用具，具有开发儿童学习能力和智力的文字、数字、事物和动植物、昆虫等的表示部，其特征在于包含本体和多个立体物；

本体由基板和壁板构成，基板是把切断成任意形象的二片无纺布板纸缝合而成，壁板垂直地立设在基板上除了一侧缘部的其余边缘部并相互连接，该壁板是把与上述基板同样的无纺布板纸形成的二片动植物、昆虫等形象的板纸裁缝后，在内部缝入纤维而使其具有立体感，上述基板和壁板可折叠和展开；