[发明专利]定时互动式学习方法

说明书

技术领域

本发明有关于一种学习方法，特别指一种可以定时的互动式学习方法。

背景技术

过去的人们大多是藉由书籍、口述、或是学校上课等方法来学习知识与技能。然而，现今科技进步，电脑网络以及电子产品皆具有多样化功能。而现代人们藉由电脑网络以及电子产品的帮助，可以采用较为生动活泼的多媒体学习方法。藉此，可以增强人们的学习兴趣，进而加强学习效果。

过去早期的多媒体学习方法大多是采用被动式的学习方式。也就是说，使用者只能单方面接收学习，却不能做双方互动式的学习。例如，有许多英文学习光碟。使用者可以利用这些英文学习光碟来学习英文。然而，使用者在利用这些英文学习光碟来学习英文时，只能单方面接收这些英文学习光碟所提供的课程。如此，当使用者一但有的疑惑时，无法像学校上课一样，直接找老师解惑。因此，造成一些学习方面的障碍。

针对上述多媒体学习方法的缺点，现在已有人提供一种网络互动式学习方法。利用网络互动式学习方法，使用者可以进行互动式的学习。藉此，如同学校上课的方式，授课者(如：老师)可以透过网络，与使用者(如：学生)互动学习。如此，使用者一但有课程上的疑惑，即可直接找授课者解惑。

由于现今科技进步，笔记型电脑、PDA、以及WAP手机等这一类的通讯终端具有体积小，且可以与互联网连结的优点。另外，加上无线网络技术的问世，使得人们更容易、更方便地使用互联网。也使得网络互动式学习方法更加容易与方便实施。

现在的网络互动式学习方法虽然容易且方便地被实施，但是现代人的生活太过忙碌，常常都会忘记利用网络互动式学习方法来充实自己。因此，为了使现代人的忙碌生活不引响网络互动式学习方法或是其他互动式学习方法，本发明提供一种定时互动式学习方法。藉此，以提醒使用者使用互动式学习方法来学习知识或技能。

发明内容

本发明的主要目的在于提供一种定时互动式学习方法，以提醒使用者使用本发明的互动式学习方法来学习知识或技能。

本发明的另一目的在于提供一种定时互动式学习方法，使使用者透过本发明的互动式学习方法得以学习知识或技能。

本发明的又一目的在于提供一种定时互动式学习方法，适用于一第一手持通讯装置。藉此，使得使用者可以随时随地使用本发明的定时互动式学习方法。

为达以上目的，本发明的互动式学习方法，适用于第一手持通讯装置。第一手持通讯装置与一通讯终端通连。定时互动式方法包含：

接收一定时指令，且根据定时指令，并计算出一特定时刻；

第一手持通讯装置不中断地比对现在时间是否与特定时刻相同。藉此，不中断地判断到达特定时刻与否；

比对现在时间与特定时刻相同时，判断到达特定时刻时。此时，第一手持通讯装置便会发出一提醒讯息；

之后，第一手持通讯装置连线至通讯终端。如此，使第一手持通讯装置与通讯终端之间做通连；

最后，第一手持通讯装置与通讯终端进行一课程学习。

在上述的定时互动式学习方法中，当到达该预定经历时间之后，发出该提醒讯息的步骤包括：

等待一等候时间；以及

到达该等候时间后，连线至该通讯终端。

在上述的定时互动式学习方法中，该第一手持通讯装置包含一控制单元，该控制单元包含一计时器，该计时器不中断地判定是否到达该预定经历时间与该等候时间。

在上述的定时互动式学习方法中，还包含：

接收一储存指令，记录该课程学习；以及

该课程学习储存为一学习资料。

在上述的定时互动式学习方法中，还包含：

接收一播放指令，播放该学习资料。

在上述的定时互动式学习方法中，该通讯终端为一第二手持通讯装置。

在上述的定时互动式学习方法中，连线至该通讯终端的步骤包括：

发出一第一讯号；

一通讯网络接收该第一讯号；

根据该第一讯号，该通讯网络发出一第二讯号；

该通讯终端接收该第二讯号；以及

连线至该通讯终端。

附图说明

藉由以下详细的描述结合附图，将可轻易的了解上述内容及此项发明的诸多优点，其中：

图1为第一手持通讯装置的结构示意图。

图2为本发明的步骤流程图。

图3为本发明的一子步骤。

图4为本发明的第二实施例。

图5为本发明的第三实施例。

具体实施方式