[发明专利]拼音学习娱乐工具及其使用方法

权利要求书

1、一种拼音学习娱乐工具，其特征在于，至少包括：

第一组道具，包括多个第一道具，其中每一所述第一道具分别明示一声母，用于与一个或多个第二道具上的韵母配对成音节；

第二组道具，包括多个所述第二道具，其中每一所述第二道具分别明示一韵母。

2、根据权利要求1所述的拼音学习娱乐工具，其特征在于，所述第一道具除了明示声母外，还进一步明示根据该声母可与至少一韵母配对成音节；和/或

所述第二道具除了明示韵母外，还进一步明示根据该韵母可与至少一声母配对成音节。

3、根据权利要求2所述的拼音学习娱乐工具，其特征在于，所述第二道具还进一步明示所述音节对应的音标和汉字。

4、根据权利要求1所述的拼音学习娱乐工具，其特征在于，所述韵母包括一般韵母和特殊韵母，所述第二组道具包括有：

多个用于明示一般韵母的第二道具，可与所述若干第一道具对应的声母配对成音节；

多个用于明示特殊韵母的第二道具，其自身可组成音节。

5、根据权利要求1所述的拼音学习娱乐工具，其特征在于，所述第一道具与所述第二道具通过形状、内容、颜色、字符、图案、造型或上述任意组合进行区分。

6、根据权利要求5所述的拼音学习娱乐工具，其特征在于，所述第一道具和第二道具为骨牌或纸牌。

7、根据权利要求6所述的拼音学习娱乐工具，其特征在于，进一步包括有：色子、筹码和/或拼音学习娱乐工具盒。

8、根据权利要求7所述的拼音学习娱乐工具，其特征在于，所述拼音学习娱乐工具为实体拼音学习娱乐工具。

9、根据权利要求6所述的拼音学习娱乐工具，其特征在于，所述第一道具分为红利牌和非红利牌；和/或

所述第二道具分为至圣牌和非至圣牌。

10、一种如权利要求1～9任一所述的拼音学习娱乐工具的使用方法，其特征在于，包括如下步骤：

A、将第一组道具中的多个第一道具和第二组道具的多个第二道具分配给至少一玩家，其中每一所述第一道具分别明示一声母，并且每一所述第二道具分别明示一韵母；

B、玩家将所述分配的第一道具和第二道具配对成音节。

11、根据权利要求10所述的使用方法，其特征在于，所述第一道具除了明示声母外，还进一步明示根据该声母可与至少一韵母配对成音节；和/或

所述第二道具除了明示韵母外，还进一步明示根据该韵母可与至少一声母配对成音节；

步骤B中，若所述第一道具所明示的声母与所述第二道具所明示的音节中的声母相同，则音节配对成功。

12、根据权利要求11所述的使用方法，其特征在于，所述步骤B之后还进一步包括：

C、玩家根据配对情况获取得分或扣分。

13、根据权利要求12所述的使用方法，其特征在于，所述拼音学习娱乐工具包括有多个筹码以代表分值；

步骤C中，若所述玩家首先将其所有的所述第一道具和所述第二组道具配对为音节，则获取筹码以示得分，否则上交筹码以示扣分。

14、根据权利要求13所述的使用方法，其特征在于，所述第一道具分为红利牌和非红利牌；和/或

所述第二道具分为至圣牌和非至圣牌；

步骤C中，若所述玩家首先将其所有的所述第一道具和所述第二组道具配对为音节，并且所述音节包括红利牌和/或至圣牌，则所获取的筹码加倍。

15、根据权利要求12所述的使用方法，其特征在于，所述步骤A进一步包括：将第一组道具中的一部分第一道具和第二组道具的一部分第二道具分配给至少一玩家，并将其余没分配的第一道具和第二道具留存摆放以供玩家取拾；

所述步骤B中，玩家根据所分配的第一道具和第二道具配对音节，若所有第一道具和第二道具配对音节成功，则直接执行步骤C；否则，从所述留存摆放的没分配的第一道具和第二道具中取拾一所述第一道具或第二道具以配对成音节，并将其得到的其中一第一道具或一第二道具留存摆放至所述没分配的第一道具和第二道具中。