[实用新型]小学数学练习器

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种数学练习器，尤其是指一种能用于练习加或减或乘或除运算法则的小学数学练习器。

背景技术

加、减、乘、除运算法则是小学生必须学会的数学法则，需要不断的练习才能熟练掌握，一般家长为了让孩子熟练计算，都是在纸张上出题让孩子练习的，不但很麻烦，还造成纸张浪费，因此生产厂家就设计生产出一种可拿在手上进行重复运算练习的数学练习器，这种练习器体积小巧、使用方便，通常由壳体、壳体表面设有加或减或乘运算的数字窗口及数字窗口一侧的加、减、乘符号变换窗口等组成，在对应每一数字窗口和符号变换窗口的壳体内腔设有由转拉杆及与转拉杆固定的数码轮等组成的操纵机构，操纵转拉杆即可使数码轮上的数字滚动显示在数字窗口内，加、减、乘符号显示在符号变换窗口内，从而实现加或减或乘的运算过程，然而实际使用过程中该练习器的操纵机构还存在较大的缺陷，由于其数码轮与转拉杆是固定的，当转拉杆一转动，使得所有数码轮都随转拉杆同步转动，而转拉杆无法对每个数码轮单独进行操纵，故在进行四位数等多位数运算时，数码轮上只能显示为几个固定的数字，而无法随机自由组合显示，即无法随机抽取一组数字进行计算，同时这些结构都仅仅局限于进行加或减或乘数学运算而无法进行复杂的除法运算，故使用功能还不够完善、使用效果较差。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题在于克服现有技术的缺陷而提供一种操纵灵活方便、能进行任意组合的多位数加或减或乘或除运算的小学数学练习器。

本实用新型的技术问题通过以下技术方案实现：

一种小学数学练习器，包含壳体，壳体一面设有用于加或减或乘运算的数字窗口，在数字窗口左侧设有加、减、乘符号变换窗口，同时在对应每一数字窗口的壳体内腔设有由转拉杆操纵的数字操纵机构，在对应符号变换窗口的壳体内腔设有由转动杆操纵的符号操纵机构，其特征在于所述的壳体另一面设有用上述数字操纵机构操纵用于除法运算的数字窗口，该除法运算的数字窗口与加或减或乘运算的数字窗口位置相对应，在除法运算数字窗口的左侧设有由转拉杆操纵的除数数字窗口；所述的数字操纵机构包括分别设置在每个数字窗口内的数码轮，转拉杆和活动穿插在横向排列的各个数码轮中，每个数码轮的中部都设有档片，在转拉杆端部设有拨动数码轮档片转动的拨片，在转拉杆上还设有拉拔定位装置；所述的符号操纵机构包括设置在符号变换窗口内的一个数码轮，及固定在该数码轮中部的转动杆。

所述的壳体由上、下壳体粘固而成。

所述的加或减或乘运算的数字窗口呈矩阵排列，横向六排，竖向四列，第一排外设有代表进位符号窗口的虚线框，加、减、乘符号变换窗口设在第三排数字窗口的左侧，同时在壳体面上还设有两根上、下移动的加、减、乘运算分隔线。

所述的除法运算数字窗口呈矩阵排列，横向八排，竖向四列，在第一排和第二排之间设有除法运算符号，第三排、第五排和第七排左侧设有减号，在第三排和第四排、第五排和第六排、第七排和第八排之间设有除法运算分隔线。

所述的对应每一数字窗口的每一数码轮圆周面上均布有0～9数字；对应加、减、乘符号变换窗口的数码轮圆周面上均布有加、减、乘符号。

所述的档片为四片，沿径向均布在数码轮内圈上，该四片档片的中心形成活动穿插转拉杆的圆孔；所述的拨片为两片，对称设置在转拉杆的圆周面上。

所述的拉拔定位装置包括均分设置在每根转拉杆上的定位环槽及定位在该定位环槽内的钢珠，该钢珠由设置在弹簧座内的弹簧顶推。

所述的相邻数码轮之间设有海绵相隔离，该海绵粘固在壳体内壁上。

与现有技术相比，本实用新型的小学数学练习器不但具备加或减或乘的运算功能，还具备除法运算的功能，同时对操作机构也进行了改进，采用转拉杆上的拨片依次单独带动各个数码轮上的档片转动，从而实现相应数字在数字窗口内的随机显示，并进行多位数之间的加或减或乘或除数学运算，改进后的结构在具备原有数学练习器体积小巧、使用方便的基础上，完善了加或减或乘或除都能进行运算的功能，且运算出题随机进行，扩大使用功能，具有较好的使用效果。

附图说明

图1为本实用新型正面结构示意图(窗口未显示数码轮数字和符号)。

图2为图1的右视图。

图3为图1的左视图。

图4为本实用新型背面结构示意图(窗口未显示数码轮数字)。

图5为本实用新型卸去背面下壳体所示内部结构示意图。

图6为卸去转拉杆和数码轮后的壳体内部轮槽结构示意图。

图7为转拉杆与数码轮连接结构示意图(局部剖视)。

图8为图7的左视图。