[发明专利]一种计算机实现的一对一教学安排系统/方法

说明书

所属技术领域

本发明涉及一个老师在一段时间内只针对一个学生进行授课的教学安排系统和方法。

背景技术

随着社会生产力的发展和社会的进步，人们对教育质量的要求也越来越高，以前传统的大班和小班的教育已不能充分满足大众的个性化教育需求，个性化一对一教育应运而生，但以前的方法有一些问题。主要在于：教学过程中会让学员进行一些练习，而这种练习有时教师是可以不在身边的，也就是说教师在这种一对一的高效的教学情景下，教师的时间并没有充分利用。而将同一时间段内正在听讲的学员和正在做练习的学员分开进行教学，这是一种教学模式，而且应该说是比较新的模式，为便于理解，这里我补充说明一下这种模式：这种模式可以充分利用老师的时间，保证了优质的老师利用学生进行即时消化吸收的自主练习的富余时间，对另一个学生进行授课。当然，世界上不可能存在一种模式绝对适合于任何人，但经实践证明，有适合这种模式的相当广大的学生消费群体，在实际的案例中学生的成绩可以有很乐观的提高，另外这样的模式在实际中可以降低学习费用，也有较好的学习效果，也就是人们常说的某种产品性价比较高。另外地当然，任何教育模式的教育过程跟为人师表的老师的自身素质是极其密不可分的。

而这种教学模式的教学安排过程比较复杂，下面就清晰一些地详细说清复杂问题在哪：

现有技术中是在电脑上建立一个空白学习间安排文档(可以如附图9所示)，该文件是让每位老师根据自己纸质记录本记录的课表情况进行填写，填写后的结果可以如附图8所示。然后在上课前将其打印出，公布，学生到来后就可以依据这张表进入自己所在的学习小间准备上课。至于图8中各个部分的含义我在本说明书的后面都有涉及，请先阅读后面，这里我就不重复了。

这一现有技术存在的问题是：每个老师都针对一张空白学习间安排文档进行填写，老师1正在填写，老师2就不能填写，可能这时老师2有空，过一会儿要去上课又不可能填写，等上完课准备填时，老师3又可能在填写，结果老师2快发疯了，还必须下班后用加班的时间填写。总之，会有老师填写时间上的相互冲突。

另外，由于需要填写这个表，要耗费每个老师很多时间。老师又很多，特别是这样的教育机构会聘请外面很多的兼职教师，有的教师年纪很大，电脑操作不好，打字都打不清。结果填了半个小时都填不清。还得专职老师来义务帮助。

老师会填写错误，严重影响学生上课。很可能发生以下情况：在图8中的“甲5”学习小间所在一行，教师3填入了以下内容：“下午2点至下午4点 BA 学生9 教师3”，这时出现了在甲学习区，15:00至16:00这一个小时中，别的学习小间的学生们都在安静地做老师布置的作业，只有教师3一个人在对学生9进行授课，其它学生被严重地影响了，有的学生还会对机构进行投拆。

还会影响老师的心情，进而影响到上课。如果没有填写或填错，学生来了就没法准确入座学习小间，麻烦事又来了，机构规定要罚款5元，结果老师们就算是每天担心提醒也还总是会有人忘记填或填错，几年下来，几乎每个老师都会有出现多次的忘记填被罚的事件。

另外，每个老师可能用不同的字体和表达方式填写，导致打印出的安排表不协调美观。

因此，需要有一新的技术方案即利用计算机解决以上全部的复杂问题。

发明内容

为了充分发挥教师进行一对一授课的时间，实现教师智力能力对学员的最大贡献，本发明通过计算机的辅助实现了把同一时段内正在做练习和正在听讲的学员分开教学，充分利用了教师的时间。避免和解决了背景技术中所述的各种复杂问题。

基于后面将要论述的实施例进行较详细地表述本发明的技术方案如下：

一种计算机实现的一对一教学安排系统，其特征是包括：用于存储专门设计的教师课表的装置，用于存储相应计算机软件的装置且该装置能由操作员将所确定的时间段内全部有课教师的教师课表中的数据信息提取出来，并将同一上课时间内正在听讲的学员和正在做练习的学员分开，详细而言该装置手动或自动运行方法包括：

A：确定要提取数据所属的时间段信息和所安排的学习区信息；

B：根据所要提取数据所属的时间段信息读取专门设计的每位教师课表中的相应位置各条数据信息；

C：逐一将每一条数据信息的特征比对在所安排的学习区信息的条件下的数据信息应具有的特征，若特征相同，则数据被选出；若特征不相同，则数据不选出；

(补充说明，明显的：对于B、C，具体包括二种细节上略微有差别的操作：

一种：可以是一次性遍历读取专门设计的每位教师课表中的相应位置各条数据信息集中存放在一文件中，再从该文件中逐一读取每一条数据信息的特征，进行比对；