[发明专利]行动装置互动式学习辅助方法

说明书

技术领域

本发明有关于一种学习辅助方法，尤其是有关于一种使用者可以透过行动装置线上以各种多媒体数字方式互相询问及回应问题，考题或试题，而能透过网路或网际网路集合众人的力量来共同相互求知，提供各种学习辅助资源，以达到随处学习及效率学习的目的的行动装置互动式学习辅助方法。

背景技术

网际网路被誉为是二十世纪以来最伟大的发明。网际网路改变了世界，它使世界变得更小，没有了国界，并彻底改变人与人间的沟通模式。在网际网路改变世界的同时，人类也同时在改变网际网路。与十多年前相比，网际网路已进入了一个新的发展期，而且发展迅速。

网际网路带给人类最大的影响，莫过于人们对传播理念的重新认识，不仅是新技术手段的成功，更是资讯传播理念的一次大革命，其所带来的不仅是廉价或免费，更是无法想象的便利。

随着频宽的增加，现在不仅可以透过网际网路通话，连透过网际网路看高品质的电视节目或影片亦是司空见惯的事，目前连行动电话也提供了线上影片观看的服务。此外，透过网际网路开视讯会议更是节省了许多交通的时间，且更免去了舟车劳顿。

此外，利用网路以辅助学生进行学习的各式系统早已经被广泛推行。如「Hinet学习网」，有系统的整理各科的影音教学电子档，让会员付费观看学习，或是提供线上测验，供会员付费测验等。又如「Yahoo奇摩知识+」，是一个成熟且具有规模的问答互动网站。

但如Hinet学习网以及其他许多的线上学习辅助系统，皆是属于「主观式」的提供学习资源，即影音教学档与线上题库都是固定且无法与会员进行互动的，简言之，其所提供的内容，并非是「客制化」的。

而Yahoo知识+，虽然强调与会员的问答互动，但因为使用的介面是在电脑前，问答与回应的效率不如在手机介面上来的便利即时，且Yahoo知识+的问答方式非以图像方式进行，这将使题目的输入与回复变得更缓慢，尤其是数理科的问题，在方程式，化学结构式，各种图表等繁琐输入，将使问答变得极为不便。

发明内容

本发明的目的在于，提供一种行动装置互动式学习辅助方法，其让使用者可以透过行动装置线上以各种多媒体数字方式互相询问及回应问题，考题或试题，而能透过网路或网际网路集合众人的力量来共同相互求知，提供各种学习辅助资源，以达到随处学习及效率学习的目的。

为实现上述目的，本发明公开了一种行动装置互动式学习辅助方法，其特征在于包括下列步骤：

(a)使用者透过电子设备经由网路或网际网路向一至多个伺服端请求连接；

(b)使用者将欲询求解答的问题以数字资料方式传输到一至多个伺服端，或搭配摄影装置或收音装置或两者来即时将所撷取的数字资料传输至伺服端，前述数字资料包含有即时摄录或预先摄录或制作或其他使用者传送过来的影音数字资料，影片，照片，声音，文字，文件，图档，扫描档，动画，特效，音效，网址连结及上述任一组合或全部，线上即时影音互动学习；以及

(c)通过该一至多个伺服端让其他使用者连入以数字资料的方式回应该使用者所提问的问题；

藉由上述的设计，使用者可以透过行动装置线上以各种多媒体数字方式互相询问及回应问题，考题或试题，而能透过网路或网际网路集合众人的力量来共同相互求知，提供各种学习辅助资源，以达到随处学习及效率学习的目的。

其中，使用者所连接的伺服端与另一使用者所连接的伺服端为不同的伺服端；以及伺服端亦能接受文字，档案，一般简讯，多媒体简讯，即时通讯软体，语音或邮件传入。

其中，电子设备上具有网际网路浏览器或具有可浏览网页或连接网路或网际网路的软体供使用者连接伺服端使用；该电子设备是装有电视上网盒的电视机，PDA，桌上型电脑，笔记型电脑，Pocket PC，IPAD，行动电话，智慧型手机，电子辞典或电子阅读机。

其中，电子设备与伺服端相互传送或接收数字资料或两者，以及不同使用者的电子设备透过伺服端相互传送或接收的数字资料或两者；以及不同使用者的电子设备透过伺服端使用影音，视讯，声音交谈或文字讯息或两者作沟通。

其中，伺服端上的应用软体为网页应用软体或伺服端应用软体，而能让使用者透过电子设备的网际网路浏览器或其他网路应用软体连接。

其中，伺服端接受管理者控管，接受管理者控管的方式包括有透过网际网路浏览器，简讯，电话语音，现场语音，电话按键，网路语音，远端控制软硬体，网路应用软体或按键的操作来对伺服端进行查询，设定及维护。