[发明专利]才位研修测评认证载体及其制造方法

说明书

本发明涉及一种才位研修测评认证载体及其制造方法，尤其说是涉及一种用于各行各业传授知识和技能的演示载体及其制造方法。“才位”是本人发明的新名词、定义、新概念。才位，是人才才智才能的水准位，是人才目标岗位的胜任力，是人才胜任目标岗位的能力，是推动社会发展的动力能源，是学历教育普及、发展、深化、提高的最终能量。

众所周知，目前世界上没有人才才位的研修测评认证体系。传统的教学主要是老师在讲台上讲授书本知识，学生在讲台下听老师的讲解；用填充式的考卷来测量学生的学习成绩。其缺点是：课堂占地面积大、造价高、传授知识和技能的速度慢、考卷的分数不能完全表达学生的特长和工作能力，造成很多优秀的学生因为考卷填充不合格而被挡在受教育的大门之外。

本发明是公开一种才位研修测评认证载体及其制造方法，是一种新型教学模式的演示载体，说明书附图是本发明的示意图。使用这种载体，既可以快速、直观、生动地传授各行各业所需求的知识和技能，又能够测评认证每个人才所拥有的知识和技能的总量，进而测评每位人才的才位高低。

本发明是一种有重大技术突破、有广泛发展需求的新兴教育产品。本发明具有如下特征：

(一)、本发明主要由视频信号载体(1)、指导研修测评认证演示的声像资料(2)和具体研修测评认证演示的声像资料(3)三部分组成，本发明的一个实施案其特征在于：视频信号载体(1)是DVD光碟的配套组合。本发明另有多个实施案其特征在于：视频信号载体(1)是数码集成电路的配套组合。

(二)、本发明另一个实施案其组合特征还在于：指导研修测评认证演示的声像资料(2)和具体研修测评认证演示的声像资料(3)同时录制在一个视频信号载体(1)中。

(三)、本发明另两个实施案其组合特征还在于：指导研修测评认证演示的声像资料(2)和具体研修测评认证演示的声像资料(3)分别录制在两个视频信号载体(1)中

(四)、本发明另有多个实施案其特征还在于，指导研修测评认证演示的声像资料(2)或具体研修测评认证演示的声像资料(3)包含了能显示如下汉文或以如下汉文翻译成其它国文字或其它种文字声像的资料：

才位

也就是说指导研修测评认证演示的声像资料(2)或具体研修测评认证演示的声像资料(3)与“才位”文字的声像资料构成了新的组合。

(五)本发明另有多个实施案其特征还在于，指导研修测评认证演示的声像资料(2)或具体研修测评认证演示的声像资料(3)包含了能显示如下汉文或以如下汉文翻译成其它国文字或其它种文字声像的资料：

才位，是不离题、不重复、不空泛、不错误、不欠缺地演示或默写目标岗位对人才德、智、体、美的要求，演示或默写的时间越长，人才的才位越高。演示或默写的时间通过演示速率和效率折算后，每一分钟的内容为1“锦”才位。国内、国际、自然科学、社会科学同一标准。

所谓不离题，就是所演示的内容不能脱离目标岗位胜任力的要求，否则按离题演示量的比例扣分。

所谓不重复，就是所演示的内容，不能前后重复，否则按重复演示量的比例扣分。

所谓不空泛，就是所演示的内容，不能空洞无物、不能泛泛而谈，否则按空泛演示量的比例扣分

所谓不错误，就是所演示的内容，不能出现错误，否则按错误演示量的比例扣分。

所谓不欠缺，就是所演示的内容，要具备目标岗位需求的全面性，否则按欠缺比例扣分。

也就是说指导研修测评认证演示的声像资料(2)或具体研修测评认证演示的声像资料(3)与上述文字的声像资料构成了新的组合。

(六)、本发明另有多个实施案其特征还在于，指导研修测评认证演示的声像资料(2)或具体研修测评认证演示的声像资料(3)包含了能显示如下汉文或以如下汉文翻译成其它国文字或其它种文字声像的资料：

才位级别的审评需经历四道关卡：1学员根据公开透明的才位标准自审、2初级审评师辅导纠正、3才位研修测评认证机构审核定级、4用人单位终审。

也就是说指导研修测评认证演示的声像资料(2)或具体研修测评认证演示的声像资料(3)与上述文字的声像资料构成了新的组合。

(七)、一种用于制造如权利要求(一)所述的才位研修测评认证载体及其制造方法，其特征还在于，指导研修测评认证演示的声像资料(2)或具体研修测评认证演示的声像资料(3)分别包含了能显示如下汉文或以如下汉文翻译成其它国文字或其它种文字声像的资料：

才位，是人才才智才能的水平位，是完成工作、解决问题的能力、是推动社会发展的动力能源，是学历教育普及、发展、深化、提高的终极能量。