[实用新型]一种用于逻辑训练的教学装置

说明书

技术领域

本实用新型属于初级教学用具领域，特别是涉及一种用于逻辑训练的教学用具。 

背景技术

现有的初等教育，包括幼儿教育、小学教育均是靠教师一对多教育文体课程，但这种学校教育着重对文化课的教育，即侧重点在于对知识的灌输，而对逻辑思维相对缺乏有效的训练。对于年龄较小的幼年或青少年今后发展来说，在思维训练和开发上有时候比知识性吸收更重要，因此一种能用于小学课堂或者家庭训练的逻辑训练教学装置是迫切需要的。 

实用新型内容

发明目的 

本实用新型的发明目的是提供一种结构新颖，操作方便，供小孩独立自助训练的用于逻辑训练的教学装置。 

本实用新型采用以下技术方案： 

一种用于逻辑训练的教学装置，包括L形基板、多个各不相同的活动块、说明活页本和用于安装说明活页本的立柱；L形基板由内端连为一体的横板和纵板构成，L形基板的横板和纵板均设有多组通孔，多组通孔连贯相通，多个各不相同的活动块安装在L形基板的通孔上；立柱固定在横板外端并且与纵板平行；说明活页本由多张活页和活页夹相连接构成，说明活页本通过活页夹安装在立柱上，多张活页穿在活页夹上并可沿活页夹自由翻转，每张活页边缘设有铁质外框；L形基板上的纵板内侧壁上设有用于固定单张活页的磁铁挡块，磁铁挡块与纵板通过扭簧铰接。 

作为优选，所述多个活动块形状呈圆盘形且颜色各不相同，活动块中部直径小于通孔宽度并穿在通孔上，其前部在L形基板正面凸出，背部与L形基板齐平，便于逻辑训练完成后，翻转至背部校对答案，校对方便。 

作为优选，横板上设有一组横向条形通孔和多组纵向活动通孔，多组纵向活动通孔与横向条形通孔相垂直连通；纵板上设有一组纵向条形通孔和多组横向活动通孔，多组横向活动通孔与纵向条形通孔相垂直连通，横板上的横向条形通孔和纵板上的纵向条形通孔在其内端连接处相连通。 

作为优选，所述活页夹由连接杆和多组平行排列并固定在连接杆上的圈环构成，活页夹通过多组圈环套在立柱上。 

作为优选，所述纵板内侧壁的厚度大于单张活页的铁质外框和磁铁挡块的厚度之和。 

作为优选，所述纵板上的横向活动通孔数量有5-10组，横板上纵向活动通孔数量与纵板上的横向活动通孔数量相同，各不相同的活动块的数量与纵板上的横向活动通孔数量相同。 

采用上述技术方案设计的用于逻辑训练的教学装置，由于安装在L形基板中横板上的立柱与L形基板与纵板平行，说明书活页本通过活页夹安装在立柱，训练者就可以将活页与L形基板对应起来，根据活页上设置的说明提示，在上述通孔上移动多个各不相同的活动块，完成逻辑对应或者逻辑排序，操作简单，训练效果好。用于固定单张活页的磁铁挡块与纵板通过扭簧铰接，这种新颖的结构既能吸住单张活页便于小孩独立自助操作，又能将训练完的单张活页通过扭簧翻越过磁铁挡块，目的是能让训练有序进行，不至于导致重复训练，也便于实现说明活页本上设置的阶梯式难度训练，训练效果好。 

附图说明

下面是结合附图和实施方式对本实用新型作进一步详细描述。 

图1：本实用新型实施例的立体结构示意图。 

图2：A处的局部放大结构示意图。 

具体实施方式

一种如图1和图2所示的用于逻辑训练的教学装置，包括L形基板、多个各不相同的活动块3、说明活页本1和用于安装说明活页本的立柱2。L形基板由内端连为一体的横板5和纵板4构成。 

L形基板的横板5和纵板4均设有多组通孔，多组通孔宽度均相同且连贯相通，多个各不相同的活动块3安装在L形基板的通孔上。具体如图1所示，横板5上设有一组横向条形通孔51和6组纵向活动通孔52，6组纵向活动通孔52与横向条形通孔51相垂直连通，具体地，6组纵向活动通孔52等距平行且上端垂直连通横向条形通孔51。与横板5类似地，纵板4上设有一组纵向条形通孔41和6组横向活动通孔42，6组横向活动通孔42与纵向条形通孔41相垂直连通，具体地，6组横向活动通孔42等距平行且右端垂直连通纵向条形通孔41。上述横板5上的横向条形通孔51和纵板4上的纵向条形通孔41在其内端连接处相连通，即横向条形通孔51与纵向条形通孔41在L形基板内连成与L形基板相对应的L形通孔。 

活动块3也有6个，各个活动块3形状呈圆盘形且颜色各不相同，颜色分别是红、黄、蓝、橙、紫和绿。活动块3中部直径小于上述连贯相通的通孔宽度并穿在这些通孔上，其前部在L形基板正面凸出，背部与L形基板齐平。