[发明专利]数字教学系统及其屏幕监控方法

说明书

技术领域

本发明是有关于一种系统及其屏幕监控方法，且特别是有关于一种数字教学系统及其屏幕监控方法。 

背景技术

随着科技的发展与进步，计算机的大众化使人们家中都具有至少一台计算机，也因此带动了因特网的发展，使得人们日常生活充斥着因特网。

过去，人们只能从书中获取知识的观念渐渐地因为因特网的发展而消逝。因此，使用计算机透过因特网造就了秀才不出门而能知天下事的情况。然而，科技的进步也造就了时代的变迁，因特网的应用层面渐渐地融入到了教学领域，过去老师利用粉笔黑板授课的情况也已演变成为一网络学习平台授课。其中，老师与学生透过计算机的连接而得以在网络学习平台上进行教学与学习。

但是，由于计算机结合因特网所带来的便利，使得学生在上课期间可轻易的开启与教学内容无关的窗口画面，使得老师无法立即察觉，因而影响了老师在教学上的质量。另外，若老师将所有学生的画面影像显示在老师的计算机上以作为教学时的监控，也就是说，每个学生的画面影像皆需回传至老师的计算机，因此会造成老师计算机的系统负荷增加，进而影响老师使用计算机屏幕数字教学时的教学质量。

发明内容

本发明提供了一种数字教学系统及其屏幕监控方法以解决先前技术所面临的问题。

根据本发明一实施方式，一种屏幕监控方法应用于数字教学系统，屏幕监控方法包含同时撷取老师电子装置的屏幕画面作为老师画面影像以及学生电子装置的屏幕画面作为学生画面影像。使用第一影像比对法，比对老师画面影像与学生画面影像，而产生第一差异值。比对第一差异值与预设的第一阀值。当第一差异值大于第一阀值时，比对第一差异值与预设的第二阀值。当第一差异值不大于第二阀值时，使用第二影像比对法分析比对老师画面影像与学生画面影像，而产生第二差异值。比对第二差异值与预设的第三阀值。当第一差异值大于第二阀值或第二差异值大于第三阀值时，定义学生画面影像为异常画面。传送具异常画面的学生电子装置的屏幕画面至老师电子装置中，令老师电子装置显示具异常画面的学生电子装置的屏幕画面和学生信息。

根据本发明另一实施方式，一种数字教学系统包含传输组件以及处理组件。传输组件透过网络，连接一老师电子装置以及至少一学生电子装置。处理组件电性连接传输组件，处理组件包含撷取模块、第一影像比对模块、第一阀值比对模块、第二阀值比对模块、第二影像比对模块、第三阀值比对模块、异常画面定义模块以及传送模块。撷取模块用以在同一时间点撷取老师电子装置的屏幕画面作为老师画面影像以及学生电子装置的屏幕画面作为学生画面影像。第一影像比对模块用以比对老师画面影像与学生画面影像而产生第一差异值。第一阀值比对模块用以比对第一差异值与预设的第一阀值。第二阀值比对模块用以当第一差异值大于第一阀值时，比对第一差异值与预设的第二阀值。第二影像比对模块用以当第一差异值不大于第二阀值时，使用第二影像比对法分析比对老师画面影像与学生画面影像，而产生第二差异值。第三阀值比对模块用以比对第二差异值与预设的第三阀值。异常画面定义模块用以当第一差异值大于第二阀值或第二差异值大于第三阀值时，定义学生画面影像为异常画面。传送模块用以透过传输组件，传送具异常画面的学生电子装置的屏幕画面至老师电子装置中，令老师电子装置的屏幕画面上显示具异常画面的学生电子装置的屏幕画面和学生信息。

本发明的数字教学系统及其屏幕监控方法，可使用运算速度较快且较不耗系统资源的第一影像比对法初步筛选出与老师电子装置画面影像相异或相同的学生电子装置，进而使用较耗系统资源但辨识度较高的第二影像比对法比对剩余的学生电子装置与老师电子装置的画面影像异同，使得老师可在使用较少的系统资源需求下快速且准确的得知与老师电子装置的画面影像相异的学生电子装置。

附图说明

为让本发明的上述和其它目的、特征、优点与实施例能更明显易懂，所附图式的说明如下：

图1是绘示依照本发明一实施方式的一种数字教学系统的示意图。

图2是绘示依照第1图的应用于数字教学系统的屏幕监控方法的步骤流程图。

图3是绘示依照本发明一实施方式的一种数字教学系统的功能方块图。

【符号说明】

10：数字教学系统

100a：传输组件

100b：处理组件

110：撷取模块

120：第一影像比对模块

130：第一阀值比对模块

140：第二阀值比对模块

150：第二影像比对模块