[发明专利]视听教学设备

说明书

技术领域

本发明涉及一种视听教学设备。特别涉及一种用于教授音乐的视听教学设备。

背景技术

已知的用于教授音乐的视听教学装置包括包含多个五线谱的面板。一系列的电线或低电阻的金属条代表该五线谱的线和空格，并配置为引导相对高振幅的脉冲电流。该装置进一步包括包含感应器且通过电缆连接至所述面板的手持“棒”。当该棒与所述五线谱的电线中的一条相接触或相邻时，闭合驱动集成扬声器系统的电路。

这些已知的装置具有许多缺点。首先，所述棒需要使用重型屏蔽电缆系在音乐面板上。此外，感应器的定向不允许电线/金属条的精确感应。这会导致在确定五线谱的哪些电线/金属板已被检测到时发生错误。而且，难以实现电线/金属板的机械定向和固定。最后，具有快速上升沿的高电流、高频脉冲的使用会产生大量的射频干扰，因此使得难以实现符合EMC（Electro Magnetic Compatibility，电磁兼容性）。

发明内容

本发明的目的在于克服或实质上缓解已知装置的上述问题。

根据本发明的一个方面，提供一种用于教授音乐的视听教学设备，包括：基板；由设置于所述基板上的第一阵列导电轨道形成的感应平面，其中所述第一阵列导电轨道中的每个导电轨道分别与五线谱的不同的音符相关联；设置于所述基板上的第二阵列导电轨道，其中所述第二阵列导电轨道穿插在所述第一阵列导电轨道中；放声设备；与所述第一阵列导电轨道和所述放声设备通信的音乐控制器；以及未被系上的手持天线，当所述第一阵列导电轨道中的一个导电轨道接收到由所述手持天线发送的信号时，所述控制器适应为使所述放声设备产生对应于与接收到发送的信号的导电轨道相关联的音符的声音。

本发明的所述教学设备与现有的教学设备相比为老师提供相似的教学功能但更大的活动自由度。

所述第一阵列导电轨道中的每个导电轨道可独立寻址，并且在一个优选的实施形态中所述第一阵列导电轨道和第二阵列导电轨道的所有导电轨道配置为基本上互相平行。本发明部分地基于下述创新的实现，即、由于五线谱的x坐标代表的是时间，因此用于教授音乐的视听教学设备不需要x, y坐标分辨。只需要在音符之间识别y坐标的分辨。因此，理想地，所述视听教学设备的基板没有与所述第一阵列和第二阵列垂直的导电轨道。这极大地简化了所述视听教学设备的结构，简化了所述第一阵列的单独轨道的寻址，并减少了不良的EMC效应的风险。

优选地，所述第一阵列导电轨道中的每个导电轨道包括从该轨道的一侧或两侧横向延伸以将每个导电轨道的感应区域限定在感应平面内的多个指针。而且每个导电轨道的指针可以延伸至相邻的导电轨道的指针之间的空间，以使每个导电轨道的感应区域重叠。

在一个特别优选的实施形态中，所述视听教学设备进一步包括弹性塑料薄片，其中所述第一阵列导电轨道设置于所述塑料薄片的第一侧，所述第二阵列导电轨道设置于所述塑料薄片的第二相反侧。所述第一导电轨道和第二阵列导电轨道可以包括印刷在所述塑料薄片上的碳基油墨或金属基油墨。而且，所述第二阵列导电轨道优选为与地面相连以形成接地层。

此外，所述视听教学设备可以进一步包括覆盖所述第一阵列的外层，所述外层预印刷有与所述第一阵列导电轨道相匹配的五线谱。所述外层也可以包括可重复写入的表面。

所述视听教学设备理想地包括多个第一阵列轨道，其中每个阵列与单独的五线谱相对应。

在一个特别优选的实施形态中，所述未被系上的手持天线包括电池电源，并且该手持天线优选为全向天线。

所述视听教学设备可以进一步包括与控制器通信的一个或多个传感器，所述一个或多个传感器配置为调节所述放声设备产生的声音的音调和音色。所述视听教学设备还可以进一步包括用于与一个或多个外部声音来源相连接的一个或多个接口。所述视听教学设备也可以包括电钢琴键盘。

理想地，所述视听教学设备另外还包括与所述控制器通信的无线电天线，所述控制器适应为使所述放声设备产生结合了使用手持天线所选择的一个或多个音符和被所述无线电天线所接收的声音和/或音符的声音。所述无线电天线优选为WiFi（Wireless Fidelity，无线保真）天线。

通过使用所述第一阵列导电轨道和第二阵列导电轨道以及本地天线，由于所述视听教学设备能够被制造为足够用于被更大量的学生易于观看的尺寸而造价不会过高，因此适合在教室环境中使用。例如具有适合在教室中使用的尺寸的电子触摸感应屏幕的造价一般被认为是过高的。

附图说明

以下参照附图仅示例性说明本发明的实施形态。其中，