[发明专利]面向孤独症儿童的智能学习平台

权利要求书

1.一种面向孤独症儿童的智能学习平台，其特征在于;所述的平台由孤独症儿童能力测评系统、学习训练系统和信息管理系统组成；其中，能力测评系统和学习训练系统耦合于客户端，信息管理系统部署在因特网或局域网服务器上，能力测评系统与学习训练系统之间通过内存共享或文件实现数据和信息的传输与共享；能力测评系统、学习训练系统通过网络服务与信息管理系统实现数据和信息的传输与共享。

2.根据权利要求1所述的一种面向孤独症儿童的智能学习平台，其特征在于：所述的能力测评系统包括儿童孤独症筛查表，筛查结果，能力测评，测评师列表和选择测评师；儿童的家长填写电子化儿童孤独症筛查表供对儿童进行疑似孤独症筛查，家长从测评师列表选择测评师，测评师测评和筛查结果提供给孤独症儿童的家长，如此建立孤独症儿童的家长与儿童孤独症测评师之间信息化的传递。

3.根据权利要求2所述的一种面向孤独症儿童的智能学习平台，其特征在于：所述的能力测评系统提供测评师预约功能，家长通过能力测评系统预约测评师进行专业的儿童孤独症测评。

4.根据权利要求2所述的一种面向孤独症儿童的智能学习平台，其特征在于：所述的能力测评系统提供M-CHAT修正的儿童孤独症检查表供一级筛查，提供ABC儿童孤独症家长评定表或SCQ社会交流问卷供二级筛查。

5.根据权利要求2所述的一种面向孤独症儿童的智能学习平台，其特征在于：所述的能力测评系统提供PEP心理教育量表和CARS儿童孤独症测评表，供测评师对孤独症疑似儿童进行测评。

6.根据权利要求1所述的一种面向孤独症儿童的智能学习平台，其特征在于：所述的学习训练系统包括物理交互界面、语音交互界面、学习状态检测模块、多模态融合模块、智能控制台和游戏场景生成模块；所述的物理交互界面由耦合的显示器和触摸屏构成，用于显示游戏场景并接收孤独症儿童的触控操作；所述的语音交互界面由耦合的音频设备和语音识别模块、语音合成模块构成，用于让孤独症儿童与游戏中的虚拟人物进行语言交互；所述的学习状态检测模块由耦合的摄像头和表情识别模块、注意力检测模块、视线跟踪模块、头部姿态估计模块构成，用于检测孤独症儿童的学习状态；根据孤独症儿童的特点分类搭建训练方案，通过智能控制台传送游戏场景生成模块以实现幼儿与虚拟场景及人物之间互动式游戏，传送物理交互界面和语音交互界面，物理交互界面接收到孤独症儿童的触控手势、语音交互界面接收到孤独症儿童的语音、学习状态检测模块分析得到的学习状态都传送给多模态融合模块，进而对孤独症儿童在学习训练过程中的行为、认知和心理状态做出判断，并将此判断传送给智能控制台。

7.根据权利要求1所述的一种面向孤独症儿童的智能学习平台，其特征在于：使用所述的能力测评系统，测评师针对每个孤独症儿童设计出个性化、差异性的学习训练方案；学习训练系统使用该学习训练方案给每个孤独症儿童安排个性化的学习训练游戏。

8.根据权利要求7所述的一种面向孤独症儿童的智能学习平台，其特征在于：所述的学习训练游戏分为精细动作技巧训练、数学及识字训练、视觉辨别能力训练、社交技巧训练四大类，每大类游戏由若干不同内容的小游戏组成；精细动作技巧训练类游戏主要用于提高儿童空间感知与肢体动作协调能力；数学及识字训练类游戏主要用于提高儿童对文字和数字的认知程度；视觉辨别能力训练类游戏主要提高儿童对物体颜色、形状、类别的分辨能力；社交技巧训练类训练游戏主要用于增强儿童的注意力及对自我和他人的情感及需求的认知。

9.根据权利要求7所述的一种面向孤独症儿童的智能学习平台，其特征在于：所述的学习训练系统的每一个游戏都与能力测评系统测评表中对应的测试项目相关联，受训儿童的操作结果被填入学习训练系统的测评表中；在经过一个阶段的学习训练之后，测评师再次对儿童进行测评和复诊，由测评系统给出综合评价，交由专家确定训练成效，并调整制定下一阶段的训练方案。

10.根据权利要求1所述的一种面向孤独症儿童的智能学习平台，其特征在于：所述的信息管理系统由服务器和客户端组成，客户端通过网络与服务器相连接；当无网络服务时客户端将记录保存在本地，等有网络服务时批量上传至服务器。