[发明专利]依据群体信息进行个体教学资源递送及制作的装置和方法

权利要求书

1.依据群体信息进行个体教育资源递送及制作的装置，其特征在于：包括

学生状态检测装置，用于检测当前学生的各种状态；

学生状态及教学资源关系存储装置，与学生状态检测装置相连，用于存储学生状态及教学资源关系，且根据学生当前状态及教学资源关系，过去状态及曾经用过的教学资源的关系，对比其它类似学生的关系信息，确定学生的下一个教学资源；

教学资源存储装置，与学生状态及教学资源关系存储装置相连，用于存储教学资源；

教学资源递送装置，与学生状态及教学资源关系存储装置和教学资源存储装置相连，用于将教学资源存储装置传输来的教学资源递送给当前学生；

教学资源制作装置，与教学资源递送装置相连，用于在无法确定当前学生的下一个教学资源时，制作新的教学资源并传输给教学资源递送装置。

2.如权利要求1所述的依据群体信息进行个体教育资源递送及制作的装置，其特征在于：所述学生状态检测装置包括声音输入装置、机械输入装置、触控输入装置、动作输入装置、温度检测装置、图像监控装置、亮度检测装置及生物信息检测装置中的一种或多种组合。

3.如权利要求1所述的依据群体信息进行个体教育资源递送及制作的装置，其特征在于：所述教学资源递送装置包括显示装置、声音播出装置、动力输出装置、电压输出装置、3D打印装置中的一种或者多种组合。

4.如权利要求1所述的依据群体信息进行个体教育资源递送及制作的装置，其特征在于：所述教学资源制作装置包括显示装置、声音播出装置、动力输出装置、电压输出装置、3D打印装置、声音输入装置、机械输入装置、触控输入装置、动作输入装置中的一种或者多种组合。

5.依据群体信息进行个体教育资源递送及制作的方法，通过检测学生的状态，选择出最适合学生的教学资源，其特征在于：预先存储学生过去状态及教学资源关系；预先存储教学资源，并根据学生状态及教学资源关系对教学资源进行编号，包括如下步骤：

1）检测并存储学生当前的状态；

2）根据学生的当前状态及教学资源的关系，过去状态及曾经用过的教学资源的关系，对比其它类似学生的关系信息，确定当前学生的下一个教学资源的编号，进入步骤4）；若无法确定当前学生的下一个教学资源编号，则进入步骤3）；

3）制作新的教学资源，而后将该新的教学资源递送给学生学习，而后进入步骤5）；

4）将教学资源编号对应的教学资源递送给学生学习，而后进入步骤5）；

5）学生学习后，再递送相关教学资源进行测试，而后重复步骤1）。

6.如权利要求5所述的依据群体信息进行个体教育资源递送及制作的方法，其特征在于：在步骤1）中，学生的当前状态包括声音信号、机械输入信号、动作输入信号、触控输入信号、动作输入信号、温度信号、图像监控信号、亮度信号和生物信号中的一种或多种组合。

7.如权利要求5所述的依据群体信息进行个体教育资源递送及制作的方法，其特征在于：在步骤2）中，当该学生的当前状态属于全新的状态，无法找到与其类似的学生的关系信息，此时，无法确定当前学生的下一个教学资源编号，则进入步骤3）。

8.如权利要求7所述的依据群体信息进行个体教育资源递送及制作的方法，其特征在于：在步骤3）中，教师根据该全新的学生的状态来制作对应的新的教学资源。

9.如权利要求5所述的依据群体信息进行个体教育资源递送及制作的方法，其特征在于：在步骤5）中，若学生学习的教学资源为新的教学资源，递送相关教学资源进行测试后，根据该学生的学习效果来确定是否将该新的教学资源、新的学生的状态及教学资源关系进行存储。