[发明专利]一种铁路无砟轨道仿真教学平台

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学用平台，特别涉及一种铁路无砟轨道仿真教学平台。

背景技术

目前，铁路无砟轨道的实践教学可通过铺设在室外或室内的无砟轨道实现，通常来说，在室内进行教学的效果要好一些。在室外的无砟轨道进行教学经常因为天气的原因不得不改变教学计划，而且在室外进行教学学生的注意力容易分散，影响教学质量；而且铺设真实无砟轨道的成本很高，需要占用较大的地面。在室内铺设真实无砟轨道，同样也是成本很高的项目，由于钢轨和轨道板很重，必须在楼层底层铺设，也占用很大的楼层面积。

发明内容

本发明要解决的技术问题是：提供一种占地面积小、可进行比较教学、使得室内无砟轨道的教学更容易实现的铁路无砟轨道仿真教学平台，既保证了教学的真实性，又保证教学的顺利进行，同时具有极高的经济性，解决了上述现有技术中存在的问题。

解决上述技术问题的技术方案是：一种铁路无砟轨道仿真教学平台，包括升降台架和无砟轨道板，所述的无砟轨道板包括CRTSⅠ型板式无砟轨道板、CRTSⅡ型板式无砟轨道板和CRTSⅢ型板式无砟轨道板，所述的升降台架包括由上框架、下框架以及连接上框架和下框架的4根纵梁，所述的升降台架的纵梁中上部设置有至少2套支撑结构，所述的支撑结构包括分别固定在4根纵梁上位于同一水平高度的4个支撑耳和分别放置在同一端2根纵梁的支撑耳上的2根支撑杆，所述的无砟轨道板底面分别设置有槽钢，所述的CRTSⅠ型板式无砟轨道板、CRTSⅡ型板式无砟轨道板和CRTSⅢ型板式无砟轨道板重叠放置在升降台架上。

该铁路无砟轨道仿真教学平台还设置有升降机构，所述的升降机构包括2个升降支撑架和连接在升降支撑架顶端的支杆，支杆上设置有2个吊钩，所述的升降台架的两端纵梁上设置有2根分别位于吊钩下方的拉绳，拉绳位于纵梁上设置有的定位耳中。

所述的无砟轨道板两端设置有支架板，支架板上设置有可供拉绳穿过的吊耳。

所述的无砟轨道板上设置有铁路线，所述的铁路线包括钢轨，钢轨通过螺旋道钉及扣件固定在无砟轨道板上，螺旋道钉旋进无砟轨道板预埋的螺旋道钉套筒内，钢轨和无砟轨道板之间设置有轨底大垫板。

所述的钢轨、无砟轨道板是采用有机玻璃或PVC材料制作。

所述的铁路线的端部制作有工艺、构造展示断面。

本发明之铁路无砟轨道仿真教学平台，是针对目前铁路无砟轨道室内实践教学的不足提出的一种新技术方案，其具有以下有益效果：

1、本发明采用特制的升降台架，将现有的CRTSⅠ型板式无砟轨道板、CRTSⅡ型板式无砟轨道板和CRTSⅢ型板式无砟轨道板分类组装，即减少了占地面积，又可以对以上多种无砟轨道进行比较教学，可进行无砟轨道板的构造认知、无砟轨道的尺寸检查等。

2、既保证了教学的真实性，又避免购买真实无砟轨道的高额材料费和铺设费用，有效降低教学成本，具有极高的经济性。

3、使得室内无砟轨道教学更容易实现，提高了无砟轨道的教学效果，同时避免了天气等原因影响室外教学的弊端，保证教学的顺利进行。

4、由于本发明的重型构件是采用有机玻璃或高强度PVC材料制作，减轻了轨道自重，使得室内放置本发明的楼层不再受到无砟轨道自重的限制，实施较为便利。

5、无砟轨道安排在室内进行，有效确保教学工作的安全。

下面，结合附图和实施例对本发明之一种铁路无砟轨道仿真教学平台的技术特征作进一步的说明。

附图说明

图1：本发明一种铁路无砟轨道仿真教学平台结构示意图。

图2-图4：本发明之CRTSⅠ型板式无砟轨道板结构示意图。

图2：主视图，图3：俯视图，图4：左视图。

图5：本发明之设置有铁路线的CRTSⅠ型板式无砟轨道板横断面结构示意图。

图中：1-升降台架，11-下框架，12-纵梁，13-支撑耳，14-支撑杆，15-上框架，16-定位耳，17-支架板，171-吊耳，2-升降机构，21-支撑架，22-支杆，23-吊钩，3-拉绳，4-无砟轨道板，41-CRTSⅠ型板式无砟轨道板，42- CRTSⅡ型板式无砟轨道板，43-CRTSⅢ型板式无砟轨道板，401-钢轨，402-螺旋道钉及扣件，403-螺旋道钉套筒，404-轨底大垫板。

具体实施方式