[发明专利]互动课堂实现方法及交互平台

说明书

技术领域

本发明涉及教学领域，具体而言，涉及互动课堂实现方法及交互平台。

背景技术

随着通讯技术的发展，传统的教学方式中也加入了网络教学这一方式。越来越多的教学软件进入到了学习生活中。

一般的网络教学软件采用的实现方式是，将录制好的教学视频通过软件客户端发送给学生进行学习。

此种教学方式和传统的教学方式没有差别，学校讲过的内容同样会在录制好的视频中出现，只是重复的将传统课堂上所讲的内容再次重复，无法实现学生随时提问和教师及时回答等网络互动。

发明内容

本发明的目的在于提供互动课堂实现方法，以解决上述的问题。

在本发明的实施例中提供了互动课堂实现方法，包括：

生成确认标识，并发送确认标识到学习终端；

接收学习终端发出的确认通过信息，确认通过信息是学习终端接收确认标识后，并判断确认标识信息为真时发出的；

将教师终端的画面和音频与发出确认通过信息的学习终端同步；

接收并验证确认通过信息的学习终端发出的提问请求；

若验证通过，则接收并在教师终端的画面上显示发出提问请求的学习终端所发出的提问信息;

将发出提问请求的学习终端的画面与其他学习终端同步。

优选的，在将教师终端的画面和音频与发出确认通过信息的学习终端同步后，还包括：

发送预先存储的习题至学习终端；

接收学习终端发出的答案；

将对答案的分析结果发送至发出答案的学习终端。

优选的，习题包括：选择题、填空题、主观题。

优选的，若习题为选择题或填空题，则将对答案的分析结果发送至发出答案的学习终端包括：

判断接收到的答案与预先存储的答案是否一致；

若判断的结果为一致，则发送表示正确的提示信息至发出答案的学习终端；

若判断的结果为不一致，则发送表示错误的提示信息和预先存储的答案至发出答案的学习终端。

优选的，若习题为主观题，则将对答案的分析结果发送至发出答案的学习终端包括：

以多分屏方式在教师终端显示收到的多个学习终端发出的答案；

若接收到点击多分屏中的一个分屏的点击指令，则放大该点击的分屏的画面；

将放大的分屏的画面以及分屏的画面及学习终端的音频同步至所有学习终端。

优选的，若习题为选择题或填空题，则在将对答案的分析结果发送至发出答案的学习终端后还包括：

按照预先设置的规则将学习终端分类；

按照分类储存判断的结果；

按照分类储存发送预先存储的习题与接收答案的时间差；

按照判断的结果为一致的个数对发出答案的学习终端进行排名，并储存排名；

将储存在同一分类中的判断的结果、时间差和排名发送至同一分类中的学习终端。

优选的，若习题为主观题，则在将对答案的分析结果发送至发出答案的学习终端后还包括：

按照预先设置的规则对学习终端分类；

按照分类储存答案；

按照分类储存发送预先存储的习题与接收答案的时间差；

按照分类储存对学习终端的评价；

将储存在同一分类中的答案、时间差和评价发送至同一分类中的学习终端。

优选的，在将教师终端的画面和音频与发出确认通过信息的学习终端同步后还包括：接收表示工作正常的信息，工作正常的信息是发出确认通过信息的学习终端每隔预定的一段时间发出的；

若在预定的一段时间内未接收到表示工作正常的信息，则每隔预定的一段时间发送验证信息到未接收到表示工作正常信息所对应的学习终端；

若接收到确认信息则停止发送验证信息到未接收到表示工作正常信息所对应的学习终端，确认信息是学习终端接收到验证信息，并判断验证信息为真后发出的。

优选的，将教师终端的画面和音频与发出确认通过信息的学习终端同步包括：

储存教师终端的屏幕截图；

实时储存教师终端的屏幕上指针的坐标；

发送储存的坐标和储存的屏幕截图至学习终端；

本发明实施例还提供了交互平台，平台包括：

教师终端，生成确认标识，并发送确认标识到学习终端；

接收学习终端发出的确认通过信息；将画面和音频与发出确认通过信息的学习终端同步；

接收并验证确认通过信息的学习终端发出的提问请求；