[发明专利]裁剪模型智能互动教学玩具

说明书

技术领域

本发明属于环保、物联网、人工智能、教育、玩具领域。

背景技术

微革命、自媒体时期的到来，各行各业都发生了微妙的变化，产品不再具有独立性。如手机不再是传统意义的手机，而是多功能的便携电脑。如何通过产品将各类信息传播复制到个人用户，是当今科技创新的重点；如何通过微小的创新，让用户得到更好的体验，从中获取异想不到的收获，是当今教育学习机制创新的重点。

剪纸游戏，剪纸模型，也必须改变传统模式，响应科技创新，并跟上科技进步的步伐。本发明通过传统剪纸游戏，剪纸模型与智能互动电子模块结合，创新制作出裁剪模型智能互动教学玩具，不仅为用户提供了可玩性、可学性、互动性高的、更注重用户体验的、美好希望的产品，而且同一智能互动电子模块可共用于多个裁剪模型，具有成本低、节约环保、可持续循环环保生产等特点。

传统模式下，剪纸游戏，剪纸模型，在制作的过程中，用户可提升自我动手能力，开发智力，或多用户团队合作，增进感情等，但做完的成品一般是静态的模型，只具备观赏性，或具有简单的声光展示，缺乏智能互动。如果将该传统模式进一步延展下去，与智能互动电子模块结合，做完的成品是动态的、智能的、可与人物互动的，其可玩性、可学性、互动性大大提高，具有重大社会意义，社会经济价值潜力巨大。

发明内容

本发明的目的是寓教于乐，育人为本，为用户提供可玩性、可学性、互动性、性价比高的智能互动教学玩具。

用户通过参与剪纸模型智能互动教学玩具的制作，学习印制在平面基材平面模型上的知识，以及平面模型可折叠拼接积木成立体模型时重新呈现的知识；如该模型有多个部分组成，每部分的接口处，印有“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”中的某一句，提示用户按诗句的顺序拼接，用户不仅拼接出该模型，也加深了对该提示诗句的记忆，实现了寓教于乐，育人为本的一小步。

进一步的，在电子器件组装在该智能互动教学玩具的立体模型上时，用户所认知的电子学、控制学等知识；如物理、化学知识，传感器原理，通信技术原理，自控技术原理等等。

进一步的，在该智能互动教学玩具制作完成时，为用户提供了可长期使用的、该玩具内部数据可更新的、可与其它人、物互动的、人工智能的产品。

进一步的，提倡多名用户共同参与，可促进参与用户的交流互动、增进感情。用户通过参与剪纸模型智能互动教学玩具的制作，可提升自我动手能力，增长知识；另一方面可促进父母子女、情侣、夫妻、朋友之间的互动，增进感觉，以及促进团队分工合作等。

本发明的目的是通过下述技术方案实现的。

裁剪模型智能互动教学玩具，具有通过裁剪印有图案的平面基材，得到该玩具组成部分的平面模型，这些平面模型可折叠拼接积木成立体模型，再将智能互动电子模块组装在模型上，控制各机构动作，完成智能互动功能的特征，包括印有图案的可裁剪的平面基材、智能互动电子模块；其中，印有图案的可裁剪的平面基材，用于按平面基材上印制的图案轮廓裁剪，得到该玩具组成部分的平面模型，这些平面模型可折叠拼接积木成立体模型，至少包括纸制基材；智能互动电子模块，用于可通过传感器与人物交互，控制各机构动作，完成与人物智能互动，至少包括中央处理器、存储器、多功能传感器、多点执行机构、数据通信模块；其中，中央处理器，用于进行多功能传感器的数据采集、分析、处理，以及控制多点执行机构动作，控制数据通信模块与外界设备进行数据交流；存储器，用于存储系统数据，存储至少包括多功能传感器采集的数据、处理结果；多功能传感器，用于采集外界环境数据，至少包括触碰感应的压力传感器或按键；多点执行机构，用于接受控制器控制，至少包括声或光驱动；数据通信模块，用于该智能互动玩具与外界进行数据交流，实现系统资源共享与更新，可包括串口通信模块、并口通信模块、无线通信模块。

所述裁剪模型智能互动教学玩具，印有图案的可裁剪的平面基材还可以包括塑料、橡胶、金属薄片、布料、皮革、木、竹、组合板基材。

所述裁剪模型智能互动教学玩具，印有图案的可裁剪的平面基材，其图案轮廓有孔，用于用户通过孔可将图案轮廓描绘到其它物品上，或可将平面模型直接推出。

所述裁剪模型智能互动教学玩具，印有图案的可裁剪的平面基材，图案还可包括具有相关性的文字图案，用于通过理解该相关性文字图案所表达的含义，可排列各模型顺序；其中，相关性的文字图案可以是一段或多段语句或该语句意义图案。