[发明专利]一种基于海量学习资源的移动终端综合学习系统

说明书

技术领域

本发明隶属于学习软件领域，涉及一种基于海量学习资源与教师团队为基础，依托于互联网和移动终端设备，构建的一套面向中小学生的综合学习系统。

学习资源包括不局限于同步教材、同步教辅、同步点读、音视频、试题、试卷、知识点等。资源库需要及时补充更新，同时需要设计一个优化体系使之得以不断完善。

教师团队是由诸多有丰富教学经验的优秀教师以及经过国家知名师范类院校专业培训并获得教育专业资格证的成员组成。

综合学习系统由资源库系统、教师管理系统、在线辅导系统、智能知识诊断系统、学生管理系统、家长管理系统、学习PK系统和无限扩展系统组成。综合学习系统以学习资源库和优秀的教师团队为基础，以互联网技术和移动终端硬件产品为载体，配以一套完整、高效的综合软件系统，为中小学生提供全方位的知识学习、智能诊断、知识查缺、知识PK、在线辅导等服务。学生可以在移动终端设备(可以扩展在PC机上使用)，所有的学习轨迹均保存在服务器上，并以多种形式通知家长学生的学习情况(手机短信、email、微信等)。

综合考虑到目前碎片化学习的需求和互联网发展的区域不平衡性，资源库系统可以提供在线学习和离线学习两种方式，选择离线学习时需要提前把所需的学习资源包下载到终端设备上，实现在没有网络的情况下进行学习。

为增强学习的乐趣，学习PK系统按目前流行的PK模式组建社区，学生可以在社区中与好友或者陌生人进行知识PK，以增进学生之间的学习交流和学习的学习积极性与主动性。知识PK的模式多种多样，均设计成以学生群体喜欢的游戏为蓝本，游戏内容则全部以跟学习有关的知识来呈现。

本综合学习系统可开放到各中小学校，打造成为学校的教学平台。学校的老师可以通过资源库系统组建自己的教案、课件和试卷等，可以从根本上解决从上课到布置作业、批改作业、考试测验的一系列的教学过程。

背景技术

跟教育相关的行业，主要有以下三个细分行业，下面对各细分行业的优缺点进行简单描述。

学习机行业：做的比较好的几家公司都拥有较丰富的教育资源，通过把教育资源装载在学习机上供学生使用。存在的问题主要有：

a.所有资源由自己的资源团队制作，而这些资源制作人员跟教育一线脱节，并不了解当前学生的实际需求，往往是按照自己的想法把书本上的资源搬到学习机上，导致学生购买学习机后对学习机上的学习功能使用频率不高。

b.资源本身是做成了单向式，只是由学习机厂家提供给学生使用，学生对资源的建议和发现的错误等很难及时修正到厂家的资源库中，也无法与在教育一线的庞大教师群体建立关联，没有形成一个互动的优化循环。

c.学习机上往往都带有一些游戏或者上网功能，很多学生沉迷于学习机上的游戏功能和上网功能，遭到众多家长的诟病。

远程教育行业：突破了学习空间和时间的局限，具有开放性特征；学生可以根据自己选择的方式去学习，具有灵活性；全国各地的优秀学习资源很容易实现共用，具有资源共享性。存在的问题：

a.授课基本上是老师先录制好的视频，由于在网络上自主学习，没有老师的现场指点，遇到不懂的地方没办法及时解决。

b.网络的不规范也使一部分学生的身心受到威胁，有些人由于认知水平的缺陷，常常受外界影响，而耽误学业。这也是现在网络带给人们的一大担忧。

c.师生间、同学之间的交流渠道不畅通。学生有问题往往是采用发帖咨询的形式，常出现老师由于种种原因不能及时给予答复或是答复不明确；同学间的交流就更少。

d.课时长，无法检测到学生是否认真观看视频，无法精确反馈给家长学生的学习动态。

线下培训辅导行业：拥有自己的师资团队，通过租用固定的场所，在业余时间给学生进行授课辅导，类似课堂教学，服务比较到位，比较受学生喜爱。缺点是：

a.费用高，每课时动则要上百元，但课堂上教学的内容很多是学生在学校已经学过并掌握了的，造成了时间和金钱的浪费；

b.没有针对性，大部分的辅导班都是大班，很多学生一起上课，老师做不到针对性的教学；

c.费时，家长往往要接送孩子到指定的授课点去上课，在路上浪费大量的时间。

目前各种各样课外辅导几乎占据了学生的全部业余时间，不利于学生在其它方面的全面发展。

为了弥补以上缺陷，需要提供一种可供学生随时随地快捷方便的进行学习和解惑的综合学习系统，本发明就很好的解决了这一问题。

发明内容