[发明专利]一种教学资源处理方法及系统

说明书

技术领域

本发明属于网络通信领域，尤其涉及一种教学资源处理方法及系统。

背景技术

在在线课堂系统中，教师可将教学资源上传到资源管理终端进行存储，学生可从资源管理终端下载教学资源进行学习，为教师与学生之间的互动提供一种新的交流方式，但这些教学资源相对固定，不能满足不同教师和学生的需求。

发明内容

本发明提供一种教学资源处理方法及系统，以解决上述问题。

本发明提供一种教学资源处理方法。上述方法包括以下步骤：将资源管理终端中的资源划分为标准资源、应用资源；发送终端对从所述资源管理终端中获取的应用资源进行参数设置后，分别发送至接收终端、所述资源管理终端进行处理。

本发明还提供了一种教学资源处理系统，包括：资源管理终端，将存储的资源划分为标准资源、应用资源，以及根据所述发送终端的参数设置更新所述应用资源；发送终端，对从所述资源管理终端中获取的应用资源进行参数设置后，分别发送至接收终端、所述资源管理终端进行处理；接收终端，对来自所述发送终端的应用资源进行处理。

相较于先前技术，根据本发明提供的教学资源处理方法及系统，将资源分为标准资源和应用资源，并且可以对应用资源进行个性化定制，以满足不同教师和学生的需求。此外，自定义的应用资源可根据学生的能力进行自适应测试题的调整，具有更高的灵活性。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解，构成本申请的一部分，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中：

图1所示为根据本发明的较佳实施例提供的教学资源处理方法的流程图；

图2所示为根据本发明的较佳实施例提供的对单词软件进行自定义设置的示意图；

图3所示为根据本发明的较佳实施例提供的教学资源处理系统的示意图。

具体实施方式

下文中将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

图1所示为根据本发明的较佳实施例提供的教学资源处理方法的流程图。如图1所示，本发明的较佳实施例提供的教学资源处理方法包括步骤102～104。

步骤102，将资源管理终端中的资源划分为标准资源、应用资源。所述标准资源包括：课件、音视频文件；所述应用资源包括英语单词学习软件、数学测试软件、作文测试软件。

步骤104，发送终端对从所述资源管理终端中获取的应用资源进行参数设置后，分别发送至接收终端、所述资源管理终端进行处理。

在上述步骤104中，所述参数设置包括功能选择参数设置、功能运行参数设置、内容参数设置。

以单词学习软件该应用资源为例，参考图2，该单词学习软件具有推送例句功能、自主测试功能、广告信息显示功能，发送终端可以通过功能选择参数设置，进而选择部分功能(例如：推送例句功能、自主测试功能)及屏蔽部分功能(例如：广告信息显示功能)。

该单词学习软件运行时，可以进行功能运行参数设置，例如：可以设置一次显示10个单词，间隔1分钟显示下一批10个单词；也可以设置自主测试错误的单词每隔预设时间(例如：8小时)进行自动显示及显示持续时间(10秒)。

若该单词软件存储1000个单词，可以通过内容参数设置将该1000个单词进行划分，划分为初级、中级、高级，当发送终端选择初级时，接收终端在测试时所显示的单词均是初级范围对应的单词；当然，也可以有其它的划分方法。

上述教学资源处理方法还可以包括：

在所述接收终端获取所述应用资源进行测试时，根据所述接收终端的当前之前的测试平均值确定当前之后的测试信息。

其中，根据所述接收终端的当前之前的测试平均值确定当前之后的测试信息，具体包括：

在所述当前之前的测试平均值小于等于第一预设值时，所述当前之后的测试信息的难度系数小于等于当前之前的测试信息；以及在所述当前之前的测试平均大于第一预设值时，所述当前之后的测试信息的难度系数大于当前之前的测试信息。

其中，根据所述接收终端的当前之前的测试值确定当前之后的测试信息，具体包括：

根据所述当前之前的测试值确定所述被测试终端的错误率；在所述错误率大于等于第二预设值时，所述当前之后的测试信息的类型与当前之前的错误的测试信息的类型相同。