[实用新型]一种小学数学几何图形演示台

权利要求书

1.一种小学数学几何图形演示台，其特征在于，所述小学数学几何图形演示台包括：

用于支撑的底座；

竖向设置的立杆，所述立杆的下端与所述底座固定连接；

水平方向设置呈正方形的台面，所述台面的底侧与所述立杆的上端固定连接，所述台面的外围边缘上环设有框架，所述框架的一对相对边框的上侧面上分别设置有横截面呈倒置T形的框架凹槽；

连接在两侧的所述框架凹槽之间的第一板尺，所述第一板尺上设有沿其长度方向延伸的第一长形通孔，两侧的所述框架凹槽内对应所述第一板尺处分别设有一个滑块，穿过所述第一长形通孔与所述滑块连接有螺钉；

与所述第一板尺平行设置的第二板尺，所述第二板尺上设有沿其长度方向延伸的第二长形通孔，两侧的所述框架凹槽内对应所述第二板尺处分别设有一个滑块，穿过所述第二长形通孔与所述滑块连接有螺钉；

在所述第一板尺和所述第二板尺的上方设置有第三板尺，所述第三板尺上设有沿其长度方向延伸的第三长形通孔，所述第三长形通孔与所述第一长形通孔绞接连接，所述第三板尺的板体长度大于所述台面的边长；

在所述第一板尺和所述第二板尺的下方设置有第四板尺，所述第四板尺上设有沿其长度方向延伸的第四长形通孔，所述第四长形通孔分别与所述第一长形通孔、所述第二长形通孔铰接连接，所述第四板尺的板体长度小于所述台面的边长；

在所述第三板尺与所述第一板尺之间，在所述第一板尺与所述第四板尺之间分别设置有量角器。

2.根据权利要求1所述的小学数学几何图形演示台，其特征在于，所述立杆包括：下端与所述底座固定连接的支撑杆，所述支撑杆的上端设有轴向孔；下端插入所述轴向孔内的调节杆，所述调节杆的上端与所述台面的底侧固定连接；以及设置在所述轴向孔的孔壁与所述调节杆下端之间的紧固螺栓。