[实用新型]英语教学黑板水平划线装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，具体地说是一种英语教学黑板水平划线装置。

背景技术

一般的，英语教学中教师在黑板上需要划出三格线来为英语字母、单词进行教学，划线时多使用三角板或直尺，但是现有技术的三角板或直尺长度有限，不能一次划得很长长度的直线，使用时必须多次延伸才可得到一条较长长度的直线，很不方便。如何设计和制造一种方便快捷的划线装置，是教学器材设计的一项重要课题。

发明内容

本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种英语教学黑板水平划线装置。

本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，该英语教学黑板水平划线装置，其结构包括黑板和游离滑车，

黑板左边框上设置有纵向轨道，纵向轨道顶端固定设置有上端滑块，纵向轨道底端固定设置有下端滑块，

黑板上边框上设置有上横向滑轨，黑板下边框上设置有下横向滑轨，

上端滑块和上横向滑轨滑动连接，

下端滑块和下横向滑轨滑动连接，

纵向轨道上设置有游动滑块，游动滑块与纵向轨道滑动连接，

游动滑块右侧设置有靠尺座，靠尺座上设置有靠尺，靠尺竖直设置并垂直于靠尺座，

游离执行机构采用游离滑车，游离滑车设置有滑车主体，滑车主体的底部开设有水平直线排列的两个滚轮盲孔，滚轮盲孔内分别设置有滚轮，滚轮的滚动方向与直线排列方向相一致，

滑车主体的左侧固定设置有插接座，插接座底部设置有靠尺穿接盲孔，滑车主体通过其插接座的靠尺穿接盲孔插接在靠尺座的靠尺上，

滑车主体的上端部固定设置有楔型座，楔型座上开设有半圆豁口，半圆豁口开口朝上，半圆豁口的窝壁上固定设置有握持柄，握持柄顶端设置有握持球体，

握持柄的方向朝左斜上方向设置。

纵向轨道与黑板左边框等长等宽。

上横向滑轨与黑板上边框等长等宽。

下横向滑轨与黑板下边框等长等宽。

纵向轨道上设置有燕尾凸座，游动滑块上设置有燕尾凹槽，燕尾凸座和燕尾凹槽相吻合，纵向轨道和游动滑块通过燕尾凸座和燕尾凹槽的配合滑动连接。

滚轮采用橡胶边缘滚轮。

本实用新型与现有技术相比所产生的有益效果是：

该英语教学黑板水平划线装置利用靠尺的作用，将游离滑车从游动滑块上摘掉后，游离滑车的插接座靠向靠尺，使滚轮在黑板上的位置得到一个水平的布置，操作者右手手持粉笔，并将右手拳心同时握持住握持球体，将粉笔用力点主黑板，通过对游离滑车施加向右的推动力，游离滑车通过滚轮的作用在黑板上直线向右行驶，从而获得在黑板上的直线的划线，方便快捷。

黑板上不同高度的直线，只需操作者左手上下调节游动滑块的高度，获得不同高度的靠尺，从而划得不同高度的曲线。

该英语教学黑板水平划线装置设计合理、结构简单、安全可靠、使用方便、易于维护，具有很好的推广使用价值。

附图说明

附图1是本实用新型的结构示意图；

附图2是本实用新型的游动滑块的结构示意图；

附图3是本实用新型的游动滑块的局部剖面结构示意图；

附图4是本实用新型的游离滑车的结构示意图；

附图5是本实用新型的游离滑车的侧视剖面结构示意图。

附图中的标记分别表示：

1、黑板，2、游离执行机构，

3、黑板左边框，4、纵向轨道，5、上端滑块，6、下端滑块，

7、黑板上边框，8、上横向滑轨，

9、黑板下边框，10、下横向滑轨，

11、游动滑块，12、靠尺座，13、靠尺，

14、游离滑车，15、滑车主体，16、滚轮盲孔，17、滚轮，

18、插接座，19、靠尺穿接盲孔，

20、楔型座，21、半圆豁口，22、窝壁，23、握持柄，24、握持球体，

25、燕尾凸座，26、燕尾凹槽。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的英语教学黑板水平划线装置作以下详细说明。

如附图所示，本实用新型的英语教学黑板水平划线装置，其结构包括黑板1和游离滑车14，

黑板左边框3上设置有纵向轨道4，纵向轨道4顶端固定设置有上端滑块5，纵向轨道4底端固定设置有下端滑块6，

黑板上边框7上设置有上横向滑轨8，黑板下边框9上设置有下横向滑轨10，

上端滑块5和上横向滑轨8滑动连接，

下端滑块6和下横向滑轨10滑动连接，