[实用新型]一种可转动的多组合教学板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学板，尤其涉及一种可转动的多组合教学板。

背景技术

目前，随着科技的发展，在教学板方面越来越多的高科技产品逐渐替代了旧时的书写黑板，其中以交互白板为首，交互白板是目前教学当中应用最多也最实用的一种教学板，其功能实现了人与教学板之间的互动，使教学更加的形象生动，而仍然有部分老师不习惯于交互白板的使用，更偏向于使用黑板来书写教学内容，而仅是简单的将黑板与交互白板拼接在一起，会占用很大的空间，造成空间资源的浪费，且若长期使用交互白板会使眼睛疲劳，引发近视以及其它眼部疾病。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种可转动的多组合教学板。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：

本实用新型包括底座、支撑板、黑板、交互白板、第一支杆、第二支杆和滚动轴承，所述第一支杆的一端与所述底座连接，所述第一支杆的另一端与所述滚动轴承的外套连接，所述黑板通过所述滚动轴承的内套与所述第二支杆的一端转动连接，所述第二支杆的另一端上设置有所述支撑板，所述第二支杆上端设置有凹槽，所述支撑板通过所述凹槽与所述第二支杆连接，所述支撑板的一面设置有所述黑板，所述支撑板的另一面设置有所述交互白板。

具体地，所述支撑板前后面均设置有多个滑槽，所述黑板和交互白板上均设置有与所述滑槽配合的滑块。

具体地，所述交互白板上设置有多层储笔板。

进一步地，所述滚动轴承设置在环形凸台内，所述第一支杆与所述环形凸台连接。

具体地，所述第二支杆上设置有螺纹孔。

具体地，所述滑槽两端设置有卡扣。

本实用新型的有益效果在于：

本实用新型通过黑板与交互白板的巧妙的结合在一起，大大的减少了教学板所占据空间的面积，且既能满足不同老师的教学需求，又能随意的调节使用黑板和交互白板的时间，防止眼睛长时间对着强光而引发眼部不适。

附图说明

图1是本实用新型硬件结构示意图；

图2是图中A-A的放大剖视示意图；

图中：1-黑板，2-支撑板，3-滑槽，4-交互白板，5-多层储笔板，6-螺纹孔，7-第二支杆，8-环型凸台，9-第一支杆，10-底座，11-滚动轴承。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步说明：

如图1和图2所示，本实用新型包括底座10、支撑板2、黑板1、交互白板4、第一支杆9、第二支杆7和滚动轴承11，第一支杆9的一端与底座10连接，第一支杆9的另一端与滚动轴承11的外套连接，黑板1通过滚动轴承11的内套与第二支杆7的一端转动连接，第二支杆7的另一端上设置有支撑板2，第二支杆7上端设置有凹槽(图中未标出)，支撑板2通过凹槽与第二支杆7连接，支撑板2的一面设置有黑板1，支撑板2的另一面设置有交互白板4。

如图1所示，支撑板2前后面均设置有多个滑槽3，黑板1和交互白板4上均设置有与滑槽3配合的滑块(图中未标出)，这是为了便于安放交互白板4和黑板1，交互白板4上设置有多层储笔板5，便于储存粉笔等杂物，滚动轴承11设置在环形凸台8内，第一支杆9与环形凸台8连接，这是为了支撑滚动轴承11，滚动轴承11与环形凸台8之间设置有密封圈，这是为了减少滚动轴承11与环形凸台之间的相对摩擦，第二支杆7上设置有螺纹孔，这是方便支撑板2的安装和拆卸，滑槽3两端设置有卡扣(图中未标出)，这是防止在旋转过程中交互白板4和黑板1受力而滑动。

本实用新型的工作原理如下：

本实用新型通过滑槽3和滑块将交互白板4和黑板1安装在支撑板2的两面，并且通过旋转第二支杆7带动滚动轴承11的转动，实现交互白板4与黑板1转换。