[实用新型]一种数学教学尺

说明书

技术领域

本实用新型属于数学教学用具技术领域，涉及一种数学教学尺。

背景技术

尺子又称尺、间尺，是用来画线段、量度长度的工具。尺上通常有刻度以量度长度。有些尺子，在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞，方便用者画图。

但现有的尺子只能测量直线线段的长度，但对不规则线段的长度却无能为力。

发明内容

本实用新型的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种既可以测量不规则线段又可以测量直线线段的数学教学尺。

本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：一种数学教学尺，其特征在于：包括壳体和设有刻度的直尺，所述的壳体和直尺通过两端开口的圆筒形转轴可旋转的连接有滑轮，且所述的滑轮以所述的转轴轴线旋转对称，所述的壳体上设有压力传感器、显示屏和美工刀片，所述的刀片包括刀尖和刀背，所述的刀尖和刀背上均设有位移传感器，所述的位移传感器与压力传感器连接，且当所述的刀尖或刀背受压时能触发所述的压力传感器工作，且压力传感器带动所述的位移传感器和显示屏工作，所述的显示屏上能显示所述位移传感器运动的距离，所述的直尺上设有沿直尺长度分布的通孔，且所述的通孔轴线与转轴轴线平行。

使用时，沿着转轴旋转使用壳体，将刀背上的位移传感器对齐待测量线段的一端，挤压刀背使压力传感器带动位移传感器和显示屏工作，滑动滑轮将位移传感器顺着线段滑动测量，通过显示屏即可显示位移传感器运动的距离即为线段的长度，因此本教学尺能测量不规则线段；或者使用刀尖上的位移传感器，通过刀尖裁切纸张，同样通过显示屏能显示裁切的长度；或者使用直尺用于常规测量直线线段，或者手指或笔尖插在转轴内，另一支笔的笔尖插在通孔内，将直尺沿着转轴旋转即可画圆，因此本教学尺具有多种用途。

另外压力传感器受压时带动位移传感器和显示屏工作以及显示屏上能显示位移传感器运动的距离均为采用现有的电路结构。

在上述的一种数学教学尺中，所述的壳体上设有滑槽和拨块，所述的刀尖和刀背能完全置于所述的壳体内，所述的拨块与刀片连接，且拨块可沿着滑槽长度方向滑动并带动刀尖和刀背伸出壳体。

在不使用时，能通过壳体保护位移刀片及在刀片上的位移传感器。

在上述的一种数学教学尺中，所述的转轴一端端面与设有所述的拨块和滑槽的壳体正面平齐，转轴另一端端面与直尺背面平齐，且所述的直尺背面与设有刻度的直尺正面反向平行。

因此采用直尺测量直线线段或者画线时表面平整更加方便。

在上述的一种数学教学尺中，所述的转轴两端端面分别设有防滑片一和防滑片二，且所述的防滑片一沿转轴轴线旋转对称，所述的防滑片二沿转轴轴线旋转对称。

因此大拇指和食指分别挤按防滑片一和防滑片二，以方便滑动滑轮使用壳体。

与现有技术相比，本实用新型具有如下优点：

沿着转轴旋转使用壳体，将刀背上的位移传感器对齐待测量线段的一端，挤压刀背使压力传感器带动位移传感器和显示屏工作，滑动滑轮将位移传感器顺着线段滑动测量，通过显示屏即可显示位移传感器运动的距离即为线段的长度，因此本教学尺能测量不规则线段；或者使用刀尖上的位移传感器，通过刀尖裁切纸张，同样通过显示屏能显示裁切的长度；或者使用直尺用于常规测量直线线段，或者手指或笔尖插在转轴内，另一支笔的笔尖插在通孔内，将直尺沿着转轴旋转即可画圆，因此本教学尺具有多种用途。

附图说明

图1是本教学尺主视图。

图2是本教学尺后视图。

图中，

1、壳体；11、显示屏；12、刀片；13、刀尖；14、刀背；15、位移传感器；16、滑槽；17、拨块；

2、直尺；21、通孔；

3、转轴；31、防滑片一；32、防滑片二；

4、滑轮。

具体实施方式

以下是本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。