[发明专利]一种基于在线课堂的压力测试方法及装置

权利要求书

1.一种基于在线课堂的压力测试方法，其特征在于，包括以下步骤：

客户端通过多个并行线程与流媒体服务器进行通讯，并根据每个线程评估周期内实际接收数据量与理论应接收数据量，获得每个线程对应的误差率；

根据所述误差率所处的误差率范围，确定每个线程对应的特征值及特征值权重，进而获取每个线程对应的特征评估值；

计算各个线程的特征评估值之和，获得总特征评估值并与预设值进行比较，根据比较结果做出相应的判断。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，评估周期内理论应接收数据量为评估周期的时间与初始码率的乘积。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述误差率＝(评估周期内理论应接收数据量-评估周期内实际接收数据量)/评估周期内理论应接收数据量；所述特征评估值＝特征值×特征值权重。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，若所述总特征评估值大于或等于预设值，所述客户端发出预警信息；若所述总特征评估值小于预设值，所述客户端不作处理。

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，若内网客户端为m个，外网客户端为n个，所述外网客户端对应的修正系数为k，所述内网客户端对应的修正系数为p；其中，所述外网客户端对应的修正系数k小于内网客户端对应的修正系数p。

6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述内网客户端对应的各个线程的特征评估值之和乘以修正系数p，获得内网客户端的特征修正评估值；所述外网客户端对应的各个线程的特征评估值之和乘以修正系数k，获得外网客户端的特征修正评估值。

7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述方法还包括获得内网客户端的特征修正评估值与外网客户端的特征修正评估值之和，即所述总特征评估值；将所述总特征评估值与预设值进行比较并根据比较结果做出相应的判断。

8.一种基于在线课堂的压力测试方法，其特征在于，包括以下步骤：

客户端通过多个并行线程与流媒体服务器进行通讯并将每个线程评估周期内的实际接收数据量发送至控制器；

所述控制器根据所述客户端发送的实际接收数据量、自身计算的理论应接收数据量，获得所述客户端中每个线程对应的误差率；

所述控制器根据所述误差率确定每个线程对应的特征值及特征值权重，进而获取每个线程对应的特征评估值；

所述控制器计算各个线程的特征评估值之和，获得总特征评估值并与预设值进行比较，并根据比较结果做出相应的判断。

9.根据权利要求8所述的方法，其特征在于，评估周期内理论应接收数据量为评估周期的时间与初始码率的乘积；所述误差率＝(评估周期内理论应接收数据量-评估周期内实际接收数据量)/评估周期内理论应接收数据量；所述特征评估值＝特征值×特征值权重。

10.一种基于在线课堂的压力测试装置，其特征在于，包括：流媒体服务器和一个或多个客户端，所述客户端与流媒体服务器连接；

所述客户端，用于通过多个并行线程与流媒体服务器进行通讯，并根据每个线程评估周期内实际接收数据量与理论应接收数据量，获得每个线程对应的误差率；所述客户端还用于根据所述误差率所处的误差率范围，确定每个线程对应的特征值及特征值权重，进而获取每个线程对应的特征评估值；计算各个线程的特征评估值之和，获得总特征评估值并与预设值进行比较，根据比较结果做出相应的判断。