[发明专利]应用于教学软件的通讯录存储系统及方法

权利要求书

1.应用于教学软件的通讯录存储系统，其特征在于，包括：

联系人编辑模块，教师在所述联系人编辑模块内以班级和年级为单位进行联系人的输入；

联系人发送模块，其从所述联系人编辑模块内调取输入完毕的联系人信息，将所述联系人信息发送至服务器内进行保存；

权限关联模块，其对所述服务器内的联系人进行两列式的加密处理，第一列加密处理模块以具体班级为单元对所在班级内的联系人为基础进行加密，第二列加密处理模块以所有联系人为基础进行加密，所述第一列加密处理模块与第二列加密处理模块相互独立。

2.根据权利要求1所述的应用于教学软件的通讯录存储系统，其特征在于，所述第二列加密处理模块具有三层式的识别模式：

教师通过第一层识别模块输入自己的工号，如错误则不能进入，如正确则进入到第二层识别模块；

教师再通过所述第二层识别模块输入密码，如如错误则不能进入，如正确则进入到第三层识别模块；

所述第三层识别模块通过照相机识别教师的脸部并比对预存的教师脸部信息，如错误则不能进入，如合上则允许进入。

3.根据权利要求1或2所述的应用于教学软件的通讯录存储系统，其特征在于，所述联系人信息包括学生和家长的姓名、邮箱和手机号。

4.根据权利要求1或2所述的应用于教学软件的通讯录存储系统，其特征在于，还包括联系人维护模块，教师通过所述权限关联模块进入所述服务器内，并通过所述联系人维护模块修改相应的联系人信息。

5.应用于教学软件的通讯录存储方法，其特征在于，包括：

在联系人编辑模块内以班级和年级为单位进行联系人的输入；

通过联系人发送模块从所述联系人编辑模块内调取输入完毕的联系人信息，将所述联系人信息发送至服务器内进行保存；

通过权限关联模块对所述服务器内的联系人进行两列式的加密处理，第一列加密处理模块以具体班级为单元对所在班级内的联系人为基础进行加密，第二列加密处理模块以所有联系人为基础进行加密，所述第一列加密处理模块与第二列加密处理模块相互独立。

6.根据权利要求5所述的应用于教学软件的通讯录存储方法，其特征在于，所述第二列加密处理模块具有三层式的识别模式：

教师通过第一层识别模块输入自己的工号，如错误则不能进入，如正确则进入到第二层识别模块；

教师再通过所述第二层识别模块输入密码，如如错误则不能进入，如正确则进入到第三层识别模块；

所述第三层识别模块通过照相机识别教师的脸部并比对预存的教师脸部信息，如错误则不能进入，如合上则允许进入。

7.根据权利要求5或6所述的应用于教学软件的通讯录存储方法，其特征在于，所述联系人信息包括学生和家长的姓名、邮箱和手机号。

8.根据权利要求5或6所述的应用于教学软件的通讯录存储方法，其特征在于，还通过权限关联模块进入所述服务器内，并通过所述联系人维护模块修改相应的联系人信息。