[发明专利]一种人体解剖学3D教学系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种医学解剖学领域，特别涉及一种人体解剖学3D教学系统。

背景技术

解剖学是一门医学形态学科，而现阶段的解剖学教学方式主要是根据教材(国家“十二五”《系统解剖学》教材)内容授课，教学过程主要以文字、二维图谱、教学模型、人体标本、医院CT、MRI图片辅助为主。

随着现代医学教学和科研需求的快速发展，解剖学教材和辅助工具的弊端日渐暴露出来，在教学过程中解剖学教材文字内容抽象，二维图谱不能多角度展示解剖结构，导致理解、记忆困难；新铸教学模型耗时费力，细节处理不全面，展示效果不佳；而人体标本尸源匮乏，保存不易且成本高昂，长期反复使用导致标本质量差，许多部位腐化变形，实验课程成本高昂。

发明内容

为了解决解剖学教学过程中，采用二维图谱不能多角度展示解剖结构，导致理解、记忆困难；新铸器官教学模型耗时费力，细节处理不全面，展示效果不佳；而人体标本尸源匮乏，保存不易且成本高昂，长期反复使用导致标本质量差，许多部位腐化变形，实验课程成本高昂的问题，提供一种采用人体解剖单位3D模型(也可以叫3D图像)进行教学的人体解剖学3D教学系统。

所述人体解剖学3D教学系统包括控制模块、模型图像存储模块、教学信息存储模块、显示模块以及人机交互模块，所述模型图像存储模块、教学信息存储模块、显示模块以及人机交互模块均匀所述控制模块连接；

所述模型图像存储模块中存储有人体解剖单位3D模型；

所述教学信息存储模块中存储有与所述人体解剖单位3D模型一一对应的医学名称及相应医学名称的名词解释；

所述人机交互模块用于接收用户对人体解剖单位3D模型的操作指令；

所述显示模块用于根据用户的操作指令将所述人体解剖单位3D模型显示。

进一步的，所述操作指令包括对所述人体解剖单位3D模型进行选择、旋转、缩放、平移、拆分、拖拽以及对所述3D模型进行断层显示、半透明显示以及高亮显示。

进一步的，所显示模块还显示跟当前显示的人体解剖单位相对应的医学名称及所述医学名称的名词解释。

进一步的，所述人体解剖学3D教学系统还包括自定义标签模块，其用于用户对所述人体解剖单位3D模型进行自定义标注。

一些实施例中，所述人机交互模块包含触摸屏，用户通过所述触摸屏发出所述操作指令；另外一些实施例中，所述人机交互模块包含传统的键盘、鼠标，用户为通过键盘、鼠标发出所述操作指令。

一些实施例中，所述人体解剖单位3D模型中包含的各个人体解剖单位名称按照其所属解剖学类别以树状图的形式列出，所述人体解剖单位为所述树状图的叶子节点，所述叶子节点绑定各个人体解剖单位的3D模型的唯一识别码，用户通过点击叶子节点显示相应人体解剖单位的3D模型。

进一步的，所述医学名称及医学名称的名词解释包括中英文两个版本，用户可以选择显示中文版本、英文版本或者中英文同时显示。

与现有技术相比，本发明的有益效果：本发明提供的一种人体解剖学3D教学系统，其利用人体解剖单位3D模型进行解剖学教学，解决了传统解剖学教学过程中采用二维图像或者人体标本所遇到的各种问题，从而为解剖学教学提供更加精准、方便的人体解剖单位模型，让学生更加生动、直观学习各个人体解剖单位。

附图说明：

图1为本发明提供的人体解剖学3D教学系统框架图。

图2本发明实施例中人体解剖单位3D模型建立方法流程图。

图3为本发明中树状图部分显示示例。

具体实施方式

下面结合附图及具体实施例对本发明作进一步的详细描述。但不应将此理解为本发明上述主题的范围仅限于以下的实施例，凡基于本发明内容所实现的技术均属于本发明的范围。

实施例1：本实施例提供一种人体解剖学3D教学系统，所述人体解剖学3D教学系统包括控制模块1、模型图像存储模块2、教学信息存储模块3、显示模块4以及人机交互模块5，所述模型图像存储模块2、教学信息存储模块3、显示模块4以及人机交互模块5均匀所述控制模块1连接。