[发明专利]一种网络课堂教学方法及系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种网络课堂教学方法及系统。

背景技术

网络课堂教学利用已经普及的计算机和宽带等硬件环境，以及现成的网络课堂教学软件基础上，可以实现本地或异地、同时、实时、互动教学和学习的新教学模式。在网络教学模式下，教学地点不再受到限制，教学内容的呈现更加多样化，能够更好的帮助学生理解，同时还能参与互动，为广大学习者提供更为便捷和有效的学习方式。现有的网络课堂教学软件开发不够完善，对老师的容错能力较低，在进行网络课堂教学的过程中，如果还未进展到习题分发步骤，却不小心点击了发送试题，则无法通过点击返回上一步骤直接回到所需的显示状态，只能回到教学软件的激活状态，即初始页面状态，重新走一遍流程；又或者，当老师想查看同学的历史做题情况时，要么不支持该操作，要么通过联网访问服务器才能实现。

申请号为200810020029.0的专利申请文件公开了一种交互式教学装置及其教学方法，具体包括控制单元、电源模块、音频输入输出模块、语音合成模块、存储器、光学识别模块、轨迹记录模块、手写识别模块和口语评测模块。当用户听取播报内容时，在载体上进行书写，记录下手写轨迹信息，并识别为相应的字符信息；口语评测单元可以评测用户的口语练习结果，给出打分，使教师在教学过程中及时掌握学生的学习状况。

可见，上述专利申请还是没有解决现有网络课堂教学软件开发不够完善，容错能力低的问题。因此，有必要提供一种网络课堂教学方法及系统，以解决上述问题。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是：提供一种网络课堂教学方法及系统，以提高容错能力。

为了解决上述技术问题，本发明采用的技术方案为：

一种网络课堂教学方法，包括：

教学客户端记录当前教学界面对应的模块，以及模块的属性值；

教学客户端接收发送指令，依据所述发送指令发送对应数据至受教客户端；

教学客户端进入下一模块，修改上一模块的属性值为数据已发送；

受教客户端接收所述数据；记录当前界面；展示所述数据；

教学客户端接收逆序操作指令，依据所述逆序操作指令返回所述的上一模块；获取所述的上一模块的属性值；重置所述属性值；依据所述上一模块以及属性值展示教学界面；

教学客户端发送撤销指令至受教客户端；

受教客户端依据所述撤销指令，获取记录的所述的当前界面；展示所述当前界面。

本发明提供的另一个技术方案为：

一种网络课堂教学系统，包括：

第一记录模块，用于教学客户端记录当前教学界面对应的模块，以及模块的属性值；

第一接收模块，用于教学客户端接收发送指令，以及逆序操作指令；

第一发送模块，用于教学客户端依据所述发送指令发送对应数据至受教客户端；

修改模块，用于教学客户端进入下一模块，修改上一模块的属性值为已发送；

第二接收模块，用于受教客户端接收所述数据；

第二记录模块，用于受教客户端记录当前界面；

第一展示模块，用于受教客户端展示所述数据，以及展示所述当前界面；

返回模块，用于教学客户端依据所述逆序操作指令返回所述的上一模块；

获取模块，用于教学客户端获取所述的上一模块的属性值；

重置模块，用于教学客户端重置所述属性值；

第二展示模块，用于教学客户端依据所述上一模块以及属性值展示教学界面；

第二发送模块，用于教学客户端发送撤销指令至受教客户端；

撤销模块，用于受教客户端依据所述撤销指令，获取记录的所述的当前界面。

本发明的有益效果在于：区别于现有技术的网络教学方法容错能力低，失误操作后需要回到最原始状态重走教学流程的不足。本发明提供一种网络课堂教学方法，通过记录当前教学界面对应的模块，以及模块的属性值；在教学客户端接收逆序操作指令时，能够直接返回上一模块，并重置对应的属性值，再依据所述上一模块以及属性值展示教学界面；同时，还能发送撤销指令至受教客户端，执行清屏动作，返回接收数据之前的界面。实现了网络教学过程中教学操作失误的撤销，提升教学过程的容错能力，更好的提高教学体验。

附图说明

图1为本发明一种网络课堂教学方法的流程示意图；

图2为本发明一种网络课堂教学系统的结构示意图；

图3为本发明网络课堂教学过程中一具体实施方式的界面示意图；