[发明专利]一种课件定制系统及方法

权利要求书

1.一种课件定制系统，其特征在于，包括：

学情调研模块，用于通过微课在线学习、试题在线测试和社区在线讨论，记录学生的学习状态基本信息；

学情分析模块，用于依据学习状态基本信息进行学情分类，获知学生的学情类别；

课件制作模块，用于采用学情类别对应的课件模板制作课件。

2.根据权利要求1所述的课件定制系统，其特征在于，所述学情调研模块，包括：

教学微课学习子模块，用于学生在线观看教学微课，记录微课学习完成度、观看微课时间以及被重复观看的视频内容中的一种或多种；

试题测试子模块，用于学生在线测试答题，记录测试完成度、测试分数及试题答对率中的一种或多种；

社区讨论子模块，用于学生之间、学生与教师之间的在线交流，记录学生发言活跃度和相同主题提问次数中的一种或多种。

3.根据权利要求1或2所述的课件定制系统，其特征在于，所述学情分类模块用于过对学生的学习状态基本信息进行分析获知学生的学习兴趣、知识掌握程度和知识疑惑点，依据学习兴趣、知识掌握程度和知识疑惑点进行学情分类。

4.根据权利要求3所述的课件定制系统，其特征在于，所述学情分类模块还用于根据试题测试中的错误答题与知识点的关联关系，以及社区讨论中的提问与知识点的关联关系确定学生的知识点误区或盲区，将知识点误区或盲区添加到确定的学情类别对应的课件模板。

5.一种课件定制方法，其特征在于，包括以下步骤：

学情调研步骤：通过微课在线学习、试题在线测试和社区在线讨论，记录学生的学习状态基本信息；

学情分类步骤：依据学习状态基本信息进行学情分类，获知学生的学情类别；

课件制作步骤：采用学情类别对应的课件模板制作课件。

6.根据权利要求5所述的课件定制方法，其特征在于，所述教学微课学习对应的学习状态基本信息包括学生微课学习完成度、学生观看微课时间以及被重复观看学习的视频内容中的一种或多种。

7.根据权利要求6所述的课件定制方法，其特征在于，所述试题测试对应的学习状态基本信息包括测试完成度、测试分数及各个试题的答对率中的一种或多种。

8.根据权利要求6所述的课件定制方法，其特征在于，所述社区讨论对应的学习状态基本信息包括学生发言活跃度和相同主题提问次数中的一种或多种。

9.根据权利要求5或6或7或8所述的课件定制方法，其特征在于，所述学情分类步骤具体为：通过对学生的学习状态基本信息进行分析获知学生的学习兴趣、知识掌握程度和知识疑惑点，依据学习兴趣、知识掌握程度和知识疑惑点进行学情分类，并将知识疑惑点添加到确定的学情类别对应的课件模板。

10.根据权利要求9所述的课件定制方法，其特征在于，所述学情分类步骤还包括：根据试题测试中的错误答题与知识点的关联关系，以及社区讨论中的提问与知识点的关联关系确定学生的知识点误区或盲区，将知识点误区或盲区添加到确定的学情类别对应的课件模板。