[实用新型]适用于历史课教学的歌诀法助记教具

说明书

技术领域

本发明涉及一种适用于历史课教学的歌诀法助记教具，属于教学工具技术领域。

背景技术

在历史课教学过程中，很多时候学生都会出现厌学的情况，其原因一方面在于历史事件客观存在，在什么时候，什么朝代发生的事一点都不能出错，另一方面，学生在心理上总认为只要背一下即可学好历史。其实，要想学好历史，在历史课教学过程中，一些客观规律必须遵循，否则，就达不到理想的效果，自己的教学成果也会大打折扣。怎样设计一种可以在教学过程中，让学生感兴趣又容易记忆住相关的知识点成为急需解决的一个难题？所以遵循客观规律，采用归纳总结，编制一些歌诀，设计出特定的教学工具，浅显易懂地为学生提供一种方法和工具，发明一种适用于历史课教学的歌诀法助记教具是必要的。

发明内容

为了解决在历史课教学过程中，让学生感兴趣又容易记忆住相关的知识点的难题，本发明提供了一种适用于历史课教学的歌诀法助记教具，该适用于历史课教学的歌诀法助记教具利用遵循语言学、心理学等客观规律，采用归纳总结，编制一些歌诀，设计出特定的教学工具，浅显易懂地为学生提供一种方法和工具，从而达到让学生抓住知识主线，举一反三，反复记忆，最终掌握住历史知识点的目的。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：

适用于历史课教学的歌诀法助记教具由主板1、歌诀区2、支架插槽3、支架插槽孔4、支架插槽底面5、支架6、支架轴7、支架挡8、支架夹9、支架夹挡10、支架夹口11、知识点书写板12、支架夹轴13、支架插槽孔间隔14、支架插槽底面粘着区15组成，其特征是：主板1是长方形的板，在主板1上表面上，上下平均分布有6-10个歌诀区2，每个歌诀区2的上缘通过支架插槽底面粘着区15上的市售的双面胶粘附有1个支架插槽3，歌诀区2是书写历史歌诀区域，歌诀字体的大小为：高度为0.5-5厘米，宽度为0.5-5厘米；歌诀中每个字的中轴线正好与支架插槽孔4的中轴在同一个垂直于主板1表面的平面上。

所述的主板1木质、玻璃质、不锈钢质、铝合金质、塑料质、纸质或马口铁质，长度为30-100厘米，宽度为20-80厘米，厚度为0.5-1厘米，表面光滑，白色、蓝色、红色或由两种颜色均等比例混合而成的混合色。

所述的歌诀区2是书写历史歌诀区域，具体的歌诀为：唐尧禹舜夏商周，春秋战国乱悠 悠，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

所述的支架插槽3长方体形，木质、玻璃质、不锈钢质、铜质、银质、金质、铝合金质或塑料质，共6-30个，每个的长度为18-70厘米，宽度为1-5厘米，厚度为1-2厘米，上下表面等间距地贯穿着7个支架插槽孔4；支架插槽3包括两种，一种是直接固定在主板1的歌诀区2上缘部位，另一种是通过支架支撑在下面的支架插槽3上，两种支架插槽3之间的差别在于支架插槽底面5的两端是否具有支架插槽底面粘着区15；直接固定在主板1的歌诀区2上缘部位的支架插槽3，其支架插槽底面5是支架插槽3与主板1接触的表面，两端各有1个支架插槽底面粘着区15，2个区长度相同，表面粘有市售的双面胶；通过支架支撑在下面的支架插槽3上的支架插槽3，其支架插槽底面5两端不具有支架插槽底面粘着区15。

所述的支架插槽孔4横截面为四角稍有弧形的近正方形的孔，直径为0.5-3厘米，贯通支架插槽3的上下面；两个支架插槽孔4之间的部分为支架插槽孔间隔14，7个支架插槽孔4之间的6个支架插槽孔间隔14规格相同。

所述的支架6是插入支架插槽孔4支撑支架插槽3的支架，木质、玻璃质、不锈钢质、铜质、银质、金质、铝合金质或塑料质，共14-140个，每个包括支架轴7和支架挡8两部分；支架轴7是横截面为正方形的长方体，正方形的边长为0.48-2.98厘米，长方体的长度为3-9厘米；支架挡8是位于支架轴7三等分处的凸起，凸起的长度为0.5-1厘米，厚度为0.2-0.5厘米，每个支架轴7上有2个支架挡8。