[实用新型]学习用多功能桌面板

说明书

技术领域

本发明涉及一种学习用多功能桌面板，更具体的是，涉及一种可安装在具有斜面转换功能的学习桌、写字台、课桌及可独立移动的学习装置上面的一种学习用多功能桌面板。

背景技术

传统的学习桌面大多是平面，但是从人体工学角度考虑，略倾斜的斜面桌面更有利于书写和健康，于是，市面上人们开发了具有斜面功能的各种学习桌、课桌等，但其桌面板部分功能比较简单，从舒适、方便、实用的角度看，还有很多不足。

发明内容：

发明目的：

本发明正是为了解决上述不足而设计，第一、在书写区靠近人体两侧具有可托起肘部的托肘板，并且托肘板上面具有可更换的面板，面板采用柔性材料覆面，可以让肘部更加舒适，减缓学习疲劳，可更换则有利于清洁和个性化美观搭配；第二、在托肘板和书写区桌面板左右两侧分布有正确坐姿肘部规范区，其外边缘之间的宽度可以根据不同书写者进行对应调节，规范区外缘具有可移动的向上的防肘挡板，也可以由电子感应器代替，其在测到肘部后会自动提醒书写者，这样把肘部放置区域与正确坐姿之间的关系体现在具体的书写过程中；第三、桌面书写区上端具有阅读书架，可以放置打开的书本，便于抄书，视线更加开阔舒适；第四、书架盖板可以插各种卡片或安装电子产品例如电子相册，可以让使用者自由发挥，布置各种利于学习的美图和励志格言，形成一个个性化的小设计空间；第五、桌面功能延伸区还包括在书写区上方左右两侧设计若干个电子产品预留孔，可以安装光线测量仪及时提醒开灯，或休息提醒器定时提醒学习者休息，坐姿提醒器及时提醒改正不良坐姿，缓解学习疲劳，提高学习效率；第五、在桌面两侧具有橡皮屑收集装置，对于低年级使用铅笔的学生比较实用。

技术方案：

为实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：整个桌面板采用两个区来设计，通常书写所占用的部分为书写区，这部分一般为梯形区域，另一个区为功能延伸区，是指一些附加功能的延伸区，其中主要功能有托肘板、肘部规范区及措施、阅读书架、电子辅助学习产品预留孔，托肘板位于书写者肘部下方，与书写区直接连接，或者采用合页连接，背面通过定位片连接有可以推拉的支撑板，当支撑板向外拉出后，在定位片的作用下，可以支撑托肘板与书写区在同一个平面内，两个托肘板形成的凹形区大于书写者腰部的宽度，托肘板上面有可拆卸的面板，利用常用的阴阳卡槽相互扣紧。

根据书写者在不同坐姿下肘部的通常放置位置进行对比研究发现，正确书写姿势和不正确书写姿势的肘部位置有很大区别，也就是说肘部的放置位置与坐姿有着很强的联系，基于此，本发明在托肘板和书写区桌面板左右两侧分布有正确坐姿肘部规范区，其外边缘之间的宽度可以根据不同书写者进行对应调节，规范区外缘具有可移动的向上的防肘挡板，也可以由电子感应器代替，其在测到肘部后会自动提醒书写者，这样就可以把肘部放置与正确坐姿之间的内在联系体现在具体的书写过程中，利于书写者保持和养成良好的书写姿势。

阅读书架由书架底板和书架靠背组成，二者通过转轴连接，并且在转轴连接处书架靠背有向转轴外缘延伸的部分靠背限位卡，打开后限位卡可以卡在书架底板上，形成一个大于三十度的仰角，这样就形成了一个稳定的书架靠背，支撑打开的书本；书架底板另一端具有一个向上且向内倾斜的卡书斜面，可以卡主打开的书本的两侧底端，两个卡书弹簧片连接于两端，可以进一步卡主打开的书页；书架底板有一个可供书脊下端部分落下去的缺口或者凹形槽，可以使打开的书靠在书架上更加稳定。

书架盖板具有卡片槽，可以任意插卡片，方便更换；书架盖板可以安装电子产品，通过外框或卡槽就可以实现。

功能延伸区具有安装电子辅助学习产品的预留孔，其上面有活动盖板，盖板平时采用阴阳扣扣紧，使用时打开即可。

功能延伸区还具有收集橡皮屑的凹槽或抽屉式收集盒，其分布于桌面板两侧，凹槽可直接在桌面板两侧形成，抽屉式收集盒则分布于两侧桌面背面，可以推拉进出；书写区靠近书写者边缘具有防滑落挡板，防止斜面状态时物体的滑落。

有益效果