[实用新型]便携式语文教学用黑板

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育所用装置技术领域，具体涉及一种便携式语文教学用黑板。

背景技术

语文是语言和文化的综合科，在目前的语文教学中，语文是一门重要的学科；它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称；语文也是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化，语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具，具有工具性与人文性的统一特点；而要学好语文，其首要学习的就是学写汉字，而汉字写的规范与否，与其今后的个人发展有着很大的联系，因此，如要写好汉字，必须从教育阶段开始，而在教学中，语文教师所使用的黑板是统一样式的，并无针对此语文汉字学科所设计的黑板，因此，在教师教学中，将产生很多的不便。

发明内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，适应现实需要，提供一种携带方便、使用效果好、结构简单的便携式语文教学用黑板。

为了实现本实用新型的目的，本实用新型所采用的技术方案为：

设计一种便携式语文教学用黑板，包括基板、设置于所述基板上的书写烤漆层；其特征在于：所述基板由透明亚克力板制成，在所述书写烤漆层上还开设有“田”字格书写槽；多个“田”字格凹槽横向紧密排列构成横向“田”字格凹槽组；且所述横向“田”字格凹槽组为至少两组，且由上至下设置在所述书写烤漆层上，且所述相邻之间的“田”字格凹槽组之间存在间隙；所述基板的四个角为圆角，且在所述基板的上方设置有两个挂钩，并在两个挂钩之间的基板上还设置有一个把手。

进一步的，还包括与所述基板的表面积相同的支撑板，所述支撑板和基板平行设置，且两者之间存在间隙，且在支撑板和基板之间的间隙上方和下方设置有一个连接板，所述支撑板和基板均经由螺栓与所述连接板连接，所述挂钩设置于所述支撑板的上方。

进一步的，在所述支撑板和基板之间的间隙内还设置有至少一个受力缓冲块，所述受力缓冲块的两个相对面均经由粘胶分别于所述支撑板、基板连接。

进一步的，所述书写烤漆层的厚度为0.2-1.0mm，且所述“田”字格书写槽的槽深等于所述书写烤漆层的深度。

进一步的，在所述支撑板和基板之间的间隙内还设置有至少一个发光源，本黑板还包括电源开关、以及用于为所述发光源提供电源的蓄电池，所述电源开关、蓄电池、发光源依次连接构成电流通路；且所述电源开关设置于所述基板的下方。

进一步的，所述连接板的长度与所述基板的长度相同。

进一步的，所述支撑板由木板制成。

进一步的，相邻之间的“田”字格凹槽组之间的距离为3-5cm。

本实用新型的有益效果在于：

1.本实用新型所设计的黑板携带方便，在使用中可以放置在室外，也可以挂在现有教室内的原有黑板上，在语文教学中，其上的“田”字格书写槽可以辅助教师和学生提高汉字的规范程度。

2.而本设计的基板采用圆角的设计，以避免人员碰到对其造成的伤害。

3.本设计的基板采用亚克力板材质，其可以降低本黑板的整体重量，其次也可以保证本黑板的坚固稳定性。

4.本设计采用支撑板和发光源的设计，在发光源点亮时，其可以使得“田”字格书写槽内散发出光线，以便于学生的查看和参考。

5.本实用新型还具有其他优点，将在实施例中同所对应的结构一并提出。

附图说明

图1为本实用新型的便携式语文教学用黑板主视结构示意图；

图2为本实用新型的便携式语文教学用黑板侧视剖面主要结构示意图；

图3为图2中A部放大结构示意图；

图中：1.书写烤漆层；2.挂钩；3.把手；4、16.“田”字格书写槽；5.相邻“田”字格凹槽组之间的间隙；6.电源开关；7.支撑板；8.发光源；9.受力缓冲块；10.基板；11.蓄电池；12、13.连接板；14、15.螺栓。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明：