[实用新型]大学教学使用的多功能展示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学教具领域，特别是涉及教学使用的多功能展示装置。

背景技术

目前，大学教学的展示装置多为展示架，不仅结构单一而且功能单一，只能展示文本等纸类教学材料。

发明内容

针对上述现有技术存在的问题，本实用新型提供一种不仅可以展示实物教学用具、文本等纸类教学材料，还可以用于计算机教学的大学教学使用的多功能展示装置。

本实用新型所采取的技术方案是：包括底座、支撑桌、展示板及两个直角形立架，所述支撑桌固定在底座上表面上，所述支撑桌包括桌面及四个支腿，所述桌面为方形，方形桌面的四边依次分别定义为a边、b边、c边及d边，且a边与c边相对设置，b边与d边相对设置，所述展示板的一端与桌面的a边铰接，所述两个直角形立架中的任意一个直角形立架的交角设置在桌面的a边与b边交角处，且该任意一个直角形立架的其中一个连杆与桌面的b边平行设置并铰接，两个直角形立架的剩余一个直角形立架的交角设置在桌面的a边与d边交角处，且该剩余一个直角形立架的其中一个连杆与桌面的d边平行设置并铰接。

本实用新型的有益效果在于：支撑桌可以用来展示实物教学用具或者用来放置计算机；展示板与桌面的a边铰接，可以展示文本等纸类教学材料，在不需要时可将其向下翻转。

附图说明

图1：本实用新型结构示意图；

图2：图1之主视图；

其中：1-底座；1-1-底盘 ；1-2-转轴；1-3-转盘；2-支撑桌；2-1- a边；2-2- b边；2-3-c边；2-4-d边；3 -展示板；4-直角形立架；5-横杆；6-挂钩。

具体实施方式

如图1和2所示，大学教学使用的多功能展示装置，包括包括底座1、支撑桌2、展示板3及两个直角形立架4，所述支撑桌2固定在底座1上表面上，所述支撑桌2包括桌面及四个支腿，所述桌面为方形，方形桌面的四边依次分别定义为a边2-1、b边2-2、c边2-3及d边2-4，且a边2-1与c边2-3相对设置，b边2-2与d边2-4相对设置，所述展示板3的一端与桌面的a边2-1铰接，所述两个直角形立架4中的任意一个直角形立架4的交角设置在桌面的a边2-1与b边2-2交角处，且该任意一个直角形立架4的其中一个连杆与桌面的b边2-2平行设置并铰接，两个直角形立架4的剩余一个直角形立架4的交角设置在桌面的a边2-1与d边2-4交角处，且该剩余一个直角形立架4的其中一个连杆与桌面的d边2-4平行设置并铰接。

所述底座1包括底盘1-1、转盘1-3和转轴1-2，所述转轴1-2与底盘1-1转动连接，所述转轴1-2与转盘1-3固定连接，所述底盘1-1、转盘1-3和转轴1-2三者的中心在一条直线上。其作用是：底座1能够旋转360°以展示实物教学用具，达到更好的教学效果，同时方便教学。

所述展示板3为磁板，所述展示板3正反两面均覆盖有白板。其作用是：展示板3可以和磁石搭配使用将文本等纸类教学材料吸附在展示板3上，同时正反两面均覆盖有白板可以用水彩笔在上面写板书，且正反两面均可用。

所述大学教学使用的多功能展示装置还包括横杆5和两个挂钩6，所述该任意一个直角形立架4的另一个连杆侧壁上设有圆孔，所述横杆5的一端与该圆孔转动连接，横杆5的另一端以及所述该剩余一个直角形立架4的另一个连杆靠近的外端处分别设有挂钩6；当展示板3处于使用状态时，横杆5上的挂钩6与设置在该剩余一个直角形立架4的另一个连杆上的挂钩6钩挂连接。其作用是：当展示板3处于使用状态时，横杆5上的挂钩6与设置在该剩余一个直角形立架4的另一个连杆上的挂钩6钩挂连接，使两个直角形立架4受到横向的拉力，不至于向外散开。

工作原理：展示实物教学用具或者用来放置计算机时，先将横杆5放下来，再将两个直角形立架4向下翻转至桌腿处，将展示板3向下翻转至桌腿处；展示文本等纸类教学材料时，与上述步骤相反，并将横杆5上的挂钩6与设置在该剩余一个直角形立架4的另一个连杆上的挂钩6钩挂连接。