[实用新型]一种用于计算机教学的带有移动式显示器的黑板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种用于计算机教学的黑板，特别涉及一种用于计算机教学的带有移动式显示器的黑板，其中所述用于计算机教学的带有移动式显示器的黑板包括一显示装置以及一黑板装置，所述显示装置可移动地设置于所述黑板装置，从而在计算机老师利用所述用于计算机教学的带有移动式显示器的黑板进行计算机专业知识教学的过程中，可以依据需要调整所述显示装置和所述黑板装置的位置，以方便使用。

背景技术

在现代社会，以电脑为代表的计算机的出现开始走进千家万户，并且计算机的出现极大地改变了人们生活方式和办公方式，为了满足现代化社会对于人才的需要，在大学的教学过程中，需要将计算机的基础知识作为基础性教育学科被重视。

在进行计算机基础知识的教学过程中，计算机老师需要使用到黑板来辅助教学过程的进行，目前计算机老师的教学过程是，计算机老师在机房内通过在电脑上实操来讲解基础知识，当遇到口头难以表达的内容时，计算机老师会在黑板上将其板书下来以详细进行讲解。这样的过程容易导致该知识点的连贯性较差，进而导致教学的效果不高。

为了解决上述问题，市场上需要一款改进的黑板，来满足计算机老师在进行计算机基础知识的教学过程中的使用需要。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种用于计算机教学的带有移动式显示器的黑板。

为解决上述问题，本实用新型提供的技术方案是：一种用于计算机教学的带有移动式显示器的黑板，其包括：

一显示装置；以及

一黑板装置，所述显示装置可移动地设置于所述黑板装置，其中所述黑板装置进一步包括：

至少两定位元件；

一黑板主体，其中所述黑板主体包括一书写元件、两横向框架元件以及两纵向框架元件，各个所述横向框架元件的两端分别延伸以连接于各个所述纵向框架元件的两端，所述书写元元件向四周分别延伸以连接于各个所述横向框架元件和各个所述纵向框架元件，其中各个所述横向框架元件分别设有一滑槽，所述显示装置的上部和下部分别可移动地设置于各个所述横向框架元件的所述滑槽；其中各个所述纵向框架元件分别具有一调整通道以及至少一第一定位孔，各个所述纵向框架元件的各个所述调整通道分别与各个所述定位孔相连通；以及

一支撑主体，其中所述支撑主体包括两支撑腿、两支撑基座以及至少一横向支撑元件，各个所述支撑基座分别设置于各个所述支撑腿的一端，各个所述横向支撑元件的两端分别延伸以连接于各个所述支撑腿，其中各个所述支撑腿分别设有一列第二定位孔，并且各个所述支撑腿分别穿过并保持于各个所述纵向框架元件的所述调整通道，以使各个所述第一定位孔对应于各个所述第二定位孔，各个所述定位元件同时穿过并保持于各个所述第一定位孔和各个所述第二定位孔。

进一步地，所述显示装置是一显示器。

进一步地，所述横向支撑元件的数量是两个，并且各个所述横向支撑元件上下间隔地设置。

进一步地，各个所述滑槽的延伸方向与各个所述横向框架元件的延伸方向一致。

进一步地，各个所述调整通道的延伸方向与各个所述纵向框架元件的延伸方向一致。

进一步地，各个所述横向框架元件的延伸方向、各个所述支撑腿的延伸方向和各个所述支撑基座的延伸方向相互垂直。

本实用新型具有的优点和有益效果是：

本实用新型的主要优势在于提供一种用于计算机教学的带有移动式显示器的黑板，其中所述用于计算机教学的带有移动式显示器的黑板包括一显示装置以及一黑板装置，所述显示装置可移动地设置于所述黑板装置，从而在计算机老师利用所述用于计算机教学的带有移动式显示器的黑板进行计算机专业知识教学的过程中，可以依据需要调整所述显示装置和所述黑板装置的位置，以方便使用。

本实用新型的另一优势在于提供一种用于计算机教学的带有移动式显示器的黑板，其中所述黑板装置包括一黑板主体以及一支撑主体，所述黑板主体可调节地设置于所述支撑主体，从而通过调整所述黑板主体和所述支撑主体的位置，可以改变所述黑板主体的高度，以使所述用于计算机教学的带有移动式显示器的黑板满足不同身高的计算机老师的使用需要。

本实用新型的另一优势在于提供一种用于计算机教学的带有移动式显示器的黑板，其中所述显示装置可移动地设置于所述黑板主体，并且所述显示装置始终与所述黑板主体保持相同的高度，即便是当所述显示装置做相对于所述黑板主体的移动时，所述显示装置与所述黑板主体的高度位置也不会被改变，以确保所述用于计算机教学的带有移动式显示器的黑板在被使用的过程中的可靠性。