[实用新型]中医教学用中药种类识别存储装置

说明书

技术领域：

本实用新型涉及一种中医教学用中药种类识别存储装置。

背景技术：

在上中医教学课时需要学生能够识别中药的种类，但是现有的中药存储装置就是中药储存柜无法移动，中药存储柜无法搬到教室中，教师只能够携带少量的中药进行讲解，不方便教学，影响教学质量，学生学习的效果也不理想。

发明内容：

本实用新型的目的是提供一种移动方便、展示效果明显、存储的种类多的中医教学用中药种类识别存储装置。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种中医教学用中药种类识别存储装置，其组成包括:竖底板，所述的竖底板开有一组左插口和一组右插口，所述的左插口与所述的右插口成对设置、相互平行、高度相等，所述的左插口插入左插板，所述的左插板开有左弧形滑槽，所述的左插口连接左固定轴，所述的左固定轴穿过所述的左弧形滑槽；所述的右插口插入右插板，所述的右插板开有右弧形滑槽，所述的右插口连接右固定轴，所述的右固定轴穿过所述的右弧形滑槽；所述的左插板与所述的右插板之间通过透明板连接，所述的透明板连接底插板，所述的竖底板开有一组底插槽，所述的底插板插入所述的底插槽，所述的左插板、所述的右插板、所述的透明板、所述的底插板组成可视翻转盒体，所述的可视翻转盒体内装有中药。

所述的中医教学用中药种类识别存储装置，所述的透明板的顶部连接左圆套和右圆套，所述的左圆套连接左横J形钩件，所述的右圆套连接右横J形钩件，所述的左横J形钩件与所述的右横J形钩件之间通过拉杆连接，所述的拉杆连接转动套，所述的转动套连接弧形板，所述的弧形板连接翻转板，所述的翻转板的内侧连接标签框，所述的翻转板与所述的左插板之间通过碰珠连接，所述的翻转板与所述的右插板之间通过碰珠连接。

所述的中医教学用中药种类识别存储装置，所述的竖底板的左侧连接左三角形支板，所述的竖底板的右侧连接右三角形支板，所述的左三角形支板、所述的右三角形支板、所述的竖底板均连接横底板，所述的横底板连接移动轮。

有益效果：

1.本实用新型采用的左插口、右插口、左插板、右插板、左固定轴、右固定轴、左弧形滑槽、右弧形滑槽配合使用，使可视翻转盒体旋转时方便，便于学生看到可视翻转盒体内装有的中药，认知、识别中药方便。

2.本实用新型采用的标签框在可视翻转盒体不旋转时看不到，当学生看过鉴别中药之后，翻转翻转板露出标签框，利用标签框内的标签进行对比、判断学生鉴别的中药的对、错，对比性强、方便记忆。

3.本实用新型采用的透明板能够在不动可视翻转盒体时，就能够看清楚可视翻转盒体内存放的中药，方便学习。

4.本实用新型采用的左三角形支板、右三角形支板配合使用，能够稳定的支撑竖底板，使可视翻转盒体内装有的中药安全，展示效果好。

5.本实用新型采用的左圆套、右圆套、左横J形钩件、右横J形钩件、拉杆、转动套配合使用，方便弧形板转动，不需要弧形板转动时通过碰珠连接的翻转板与左插板、右插板之间的连接牢固。

附图说明：

附图1是本产品的结构示意图。

附图2是附图1的右视图。

附图3是附图1的主视图。

具体实施方式：

实施例1：

一种中医教学用中药种类识别存储装置，其组成包括:竖底板1，所述的竖底板开有一组左插口2和一组右插口3，所述的左插口与所述的右插口成对设置、相互平行、高度相等，所述的左插口插入左插板4，所述的左插板开有左弧形滑槽5，所述的左插口连接左固定轴6，所述的左固定轴穿过所述的左弧形滑槽；所述的右插口插入右插板7，所述的右插板开有右弧形滑槽8，所述的右插口连接右固定轴9，所述的右固定轴穿过所述的右弧形滑槽；所述的左插板与所述的右插板之间通过透明板10连接，所述的透明板连接底插板11，所述的竖底板开有一组底插槽12，所述的底插板插入所述的底插槽，所述的左插板、所述的右插板、所述的透明板、所述的底插板组成可视翻转盒体，所述的可视翻转盒体内装有中药。

实施例2：