[实用新型]一种三位一体的教学的装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学设备，具体涉及一种三位一体的教学的装置。

背景技术

我国现如今高校教学只有标准型课桌椅或只有专用的实验桌椅上课。但是 为了提高教学质量，当前大学教学模式都在力推工学结合、实训结合理论教学 的模式改革。存在只有标准型课桌椅或只有实验桌的局面，已远远不能满足实 际的教学需求。特别是实训操作教学环节，任课老师的动手操作步骤或实操细 节动作无法保证教室里的每个学生都能清晰明了的观察到。传统的通过口说讲 解，学生只能模糊的单凭想象的教学效果较差。传统的方法老师只能对个别学 生进行单独现场指导，然后通过口述的方法提醒其他学生。

发明内容

本发明针对现有技术的不足，提出了一种三位一体的教学的装置。

本发明一种三位一体的教学的装置，包括实验桌和实时视频拍摄设备。

所述的实验桌，包括桌面和三个桌脚，所述的桌脚为三块矩形板，沿桌面 宽度方向上设有两个桌脚，沿桌面长度方向上设有一个桌脚；在其中一个沿桌 面宽度方向上设置的桌脚旁设置一个电脑主机放置区，所述的显示器放置区设 置在桌面下方，显示器放置区正上方桌面部分为钢化玻璃；实训箱放置区设置 在桌面上，实训箱放置区上面设有翻盖式盖子；在显示器放置区与桌面之间设 置有伸缩式键盘搁置板。仪器仪表搁置板通过支架设置在桌面上，支架设置在 远离操作侧的桌面上，所述的实时视频拍摄设备设置在桌面上；焊接区设置在 桌面的右侧。

显示器放置区内放置的显示器与桌面的的夹角为15-25°；

所述的实时视频拍摄设备在桌面上可任意移动；

所述的支架与远离操作侧的桌面上的外沿的距离为5-10cm；

所述的仪器仪表搁置板的长度与桌面的长度一致；

所述的支架后方设有挡板，挡板的高度高于仪器仪表搁置板；

所述的实时视频拍摄设备通过无线与控制器连接。

有益效果：本实用新型可以同时满足理论教学、仿真教学、实训教学需 要。很好的解决了高校只有实验桌的局面。特别是实训操作教学环节，任课老 师可以借助可移动视频拍摄设备，将老师的动手操作步骤或实操细节动作通过 视频设备的拍摄画面在投影仪上同步显示的方式。保证所有教室里的学生都能 清晰明了的观察到。解决了传统的通过口说讲解，学生只能模糊的想象的教学 效果。视频设备的移动性还体现在老师一旦发现哪个学生的操作动作错的很典 型或很离谱或很有代表性的时候，传统的方法老师只能对个别学生进行单独现 场指导，然后通过口述的方法提醒其他学生。而有了这套移动视频拍摄设备， 老师就可以利用可移动视频设备拍摄这位同学的完整操作过程，操作过程可以 实时的在投影仪上实时显示，极大的提醒了其余学生别犯相似的错误。实训效 果得到极大的改善。

附图说明

图1为本实用新型的俯视图；

图2为本实用新型的截面图。

具体实施方式

本发明一种三位一体的教学的装置，包括实验桌和实时视频拍摄设备。

如图1、图2所示，所述的实验桌，包括桌面1和三个桌脚，所述的桌脚7 为三块矩形板，沿桌面宽度方向上设有两个桌脚，沿桌面长度方向上设有一个 桌脚；在其中一个沿桌面宽度方向上设置的桌脚旁设置一个电脑主机放置区， 所述的显示器放置区2设置在桌面1下方，显示器放置区内放置的显示器与桌 面的的夹角为15-25°，显示器放置区正上方桌面部分为钢化玻璃3；实训箱4 放置区设置在桌面上，实训箱放置区上面设有翻盖式盖子；在显示器放置区与 桌面之间设置有伸缩式键盘搁置板8。仪器仪表搁置5板通过支架设置在桌面 上，仪器仪表搁置板的长度与桌面的长度一致，支架6设置在远离操作侧的桌 面上，所述的实时视频拍摄设备设置在桌面上，实时视频拍摄设备在桌面上可 任意移动；焊接区设置7在桌面的右侧，所述的支架与远离操作侧的桌面上的 外沿的距离为5-10cm；所述的支架后方设有挡板，挡板的高度高于仪器仪表搁 置板。

在进行焊接操作时，钢化玻璃上面敷设一块高温橡胶垫后就可以进行板子 焊接操作。