[实用新型]一种初中教学用多边形演示教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及数学用具的领域，尤其是一种初中教学用多边形演示教具。

背景技术

目前，传统的教师在数学教学过程中，经常使用教具在黑板上进行作图，尤其是在几何作图演示过程中，会使用直尺、圆规、量角器教具等，这些教具比较分散，作图时需来回更换，浪费了宝贵的教学时间，且大大增加了教师的工作量。而且教师在二维几何抽象概念中，很难比画出来，从而在教学中存在教学不方便的缺陷。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：为了克服上述中存在的问题，提供一种初中教学用多边形演示教具，其设计结构合理、能够进行方便拆卸且能够实现多角度演变。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种初中教学用多边形演示教具，包括四个滑动腿组件和至少一个滑动约束组件，四个滑动腿组件围成矩形框构件，滑动约束组件的两端分别连接在矩形框构件的对角线位置处，

所述的滑动腿组件包括第一交错滑动腿、第二交错滑动腿和滑动连接在第一交错滑动腿和第二交错滑动腿之间的滑动板、用于进行滑动调节滑动板分别与第一交错滑动腿和第二交错滑动腿相互之间长度的第一耦合器和第二耦合器，所述的第一交错滑动腿包括滑板和连接在滑板尾端的转动环，滑板和转动环为一体结构，滑板的顶端面上开设有固定卡口，转动环上开设有第一角度限位孔；所述的第二交错滑动腿包括插接板和连接在插接板尾端的转盘体，转盘体与转动环相对应，插接板和转盘体为一体结构，插接板的两侧边缘上分别向上延伸连接有左折边和与左折边相对应的右折边，左折边和右折边的横向截面呈“7”字型结构，左折边和右折边与插接板之间形成内空滑槽，转盘体的中心表面上具有向上凸起的圆盘座体，圆盘座体上开设有角度定位孔，转盘体上开设有与第一角度限位孔相对应的第二角度限位孔，所述的滑动板为长条形结构，其滑动板表面上依次并排开设有第一滑动孔、约束孔和第二滑动孔，滑动板的两端角部均开设有角部约束缺口，所述的第一耦合器和第二耦合器均为T型结构，第一耦合器的下端部穿过第一滑动孔卡紧在固定卡口上，且第一耦合器的上端部滑动连接在第一滑动孔上，第二耦合器的下端部穿过第二滑动孔在内空滑槽上横向滑动，且第二耦合器的上端部滑动连接在第二滑动孔上。

所述的滑动约束组件包括约束杆、第一滑杆、第二滑杆和第三耦合器以及第四耦合器，约束杆上分别开设有第一滑孔和第二滑孔，第一滑杆和第二滑杆的下表面均设有与角度定位孔相对应的定位块和与第一角度限位孔与第二角度限位孔相对应的角度限位块，第三耦合器下端部穿过第一滑孔与第一滑杆的上表面相连接，且第三耦合器的上端部在第一滑孔上滑动配合，第四耦合器下端部穿过第二滑孔与第二滑杆的上表面相连接，且第四耦合器的上端部在第二滑孔上滑动配合。

为了能够方便测量角度，所述的转盘体表面上环形设有刻度值。

本实用新型的有益效果是：所述的一种初中教学用多边形演示教具，采用此种设计的演示教具，利用四个滑动腿组件和滑动约束组件相结合的设计，根据教学要求进行变换不同角度的二维几何多边形，实现了教学功能的多样化，能够方便教师在教学中提高教学效率。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是图1中滑动腿组件的拆分式结构示意图；

图3是图1中滑动约束组件的拆分式结构示意图；

图4是滑动约束组件与滑动腿组件相结合的结合示意图。

图中1.滑动腿组件，11.第一交错滑动腿，11-1.滑板，11-2.转动环，11-3.固定卡口，11-4.第一角度限位孔，12.第二交错滑动腿，12-1.插接板，12-2.转盘体，12-3.左折边，12-4.右折边，12-5.圆盘座体，12-6.角度定位孔，12-7.第二角度限位孔，13.滑动板，13-1.第一滑动孔，13-2.约束孔，13-3.第二滑动孔，13-4.角部约束缺口，14.第一耦合器，15.第二耦合器，2.滑动约束组件，21.约束杆，21-1.第一滑孔，21-2.第二滑孔，22.第一滑杆，23.第二滑杆，24.第三耦合器，25.第四耦合器。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

如图1所示的一种初中教学用多边形演示教具，包括四个滑动腿组件1和一个滑动约束组件2，四个滑动腿组件1围成矩形框构件，滑动约束组件2的两端分别连接在矩形框构件的对角线位置处。