[实用新型]中学生课堂笔录有效

专利信息
申请号: 201520951848.2 申请日: 2015-11-25
公开(公告)号: CN205364896U 公开(公告)日: 2016-07-06
发明(设计)人: 陈利民 申请(专利权)人: 集健重工科技(深圳)有限公司
主分类号: B42D12/00 分类号: B42D12/00
代理公司: 暂无信息 代理人: 暂无信息
地址: 518052 广东省深圳*** 国省代码: 广东;44
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摘要:
搜索关键词: 中学生 课堂 笔录
【说明书】:

技术领域

实用新型涉及一种教育密码术的显示,教育或演示用具,印刷版的制造或复制工艺和装订图册、文件夹或特种印刷品,用于教学用具、模型,或印有天象仪或地球仪的地图、图表的一般教具,具有手动的由问、答操作的一般工作原理,和书写、速记、描绘、绘画用、写字用或其他专门用途的教具,更具体地说,它涉及一种以问答方式工作的手动操作的教具,对提出的问题要求学生构思答案、或学生提出问题由老师给予答案的形式,手写、速记、描绘或绘画教具、纸张或(纸)板导引器、描图表格或绘图用样板或写字用具,及工具的使用,例如课本,两种语言文字的组合图表、教育或示范用书,如,汉语拼音或外语教学用教科书,采用用来形成或带有符号、标志、图形或类似物的部件的手动操作的教学用具,上述部件的一种或多种特殊方式进行排列或适合于这样的排列,教具印版准备、雕版、雕版头在记录载体上记录,制版的热敏供平版印刷,将原版制成印刷版、平版印刷版的中和或类似的演变处理,多色印刷,供模板印刷或丝网印刷用的,印版的复印或复制;在封面单张厚纸上,用于胶印、用于平版印刷,在正文版面用于完全印刷纸张,即在单张纸的两面印刷,专门适用于标题印刷,如函件的抬头;用环或线卷形物件将板片固定在一起的、易弯曲带状部件,例如循环带,用绳、带、链或线标签、签条、或类似的辨认或指示装置、不包含的广告或显示装置的书写用具;单页、成叠纸的永久性装订,制备书页装订用的订口、扒圆或起脊,装订成书或其他装订成册的制品、教育或示范用书;加工处理配页、准备订口、制作书壳或书皮、永久性订合,用焊接塑料上书壳的机器或设备上书壳、护封、重新装订和制作活页装订册的书壳或封面的其他操作,或书籍加工的复合连续过程等联合操作,纸配页兼把纸叠永久地订在一起或插入插页,用配页或永久性装订二者兼做的机器制作的书、书籍封皮,特殊开本或形式的印刷品,与上述物品使用有关的装置,可动条带的记录设备制作书、便笺簿或书芯、簿记本、装订用的特种印刷品或书籍封皮,有可动条带装置及辅助设备,用衬页把正文书页与封面连接在一起的、正文书页和封皮书脊部分整体地包紧,如纸面装订本,正文书页和封皮用其他方法粘接图册或其合订特征,书籍的封面用特殊材料制作,装饰封皮,带有竖行标记器或横行或标题指示器的、带有保持书籍打开的器具的与封皮连接、其他附件未粘成便笺本状单张纸的集装或其方法的成套表格或簿记本,有书签或斑点指示器,用于保持书籍打开的装置、单张纸的索查切口、纸页翻转器的活动自动书签;从一页转至或拨至另一页,如簿记、簿记本、表格或装置、或簿记表格,有改制成供装订的插页或其他类目不包含的特殊开本或类型的印刷品,如,地图、图表或标签。

背景技术

到目前为止,在市场上尚未见到将空白练习本、作业本和教材教学大纲有机结合、分科目著作文字和线形结构、批量印制,厚度、大小适合中学生专用课堂的笔记本,正文本芯双面印刷教学要点,以问答方式工作的手动操作的教学工具,正文版面页后的衬页或插页配制科目知识要点,提纲挈领提示课堂教和学方法,提高中学生课堂笔录时的动手、动脑和手脑并用能力。封皮由纸或纸板制成,单层结构,产生装饰效果的工艺,用于产生装饰表面效果的工艺,用于实施转印图画或饰面,在表面上压印或打印装饰图的书籍装帧,各部件适用于与支座相配合排列形成符号,或无特殊支座的按合适排列构成符号或标志,有每次动作后的复原臂,每一页有连续操作的径向臂,展开时为平面最佳,中学生课堂笔录,防常态笔记本体积过小过薄、多而混乱,造成学生学习、教学不力,大学生或成人使用,延用习惯思维能力,推广价值大。所述的中学生课堂笔录汇集8~10科目取名“香寒集”总集名称,样品集印刷包含样本“中学生汉语笔录”和续列集产品,包括“数学、理化、史地或生物、初中思想品德或高中政治”等作品著作权,以“中学生汉语笔录”为例对“香寒集-中学生课堂笔录”从以下多方面说明。

实施例以中学生汉语课堂笔录为例设计、创作:依据《康熙词典》、《汉语构词词典》和《文学概论》,知识要点适用中学生初中、高中6年学习生涯,《大学语文》同样适用,语言文字归类文种栏目、标题或相目及标题、工作原理、公理公式、世界地图等基础知识科普化、标准化和规范化,经典不过时。

其他科目参考了中学生(初中、高中阶段性学习)教材和教学大纲,衬页或插页依据相关科目字典或词典,如《数理化生字典》或世界、中国地图等,跨时2年结合自家孩子、走访了深圳中学生各年级男生或女生、调研了多位各学科老师、校长和教育部门工作人员。

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