[发明专利]音高校准器

说明书

为帮助五音不全人士校准发声而提供一种音高校准器，为一个内置有主机、读头、存储器、声音输入装置、音频识别装置和播放装置的交互面，有可发光触点阵列，触点的功能都由程序预设。包含多张底图，可交替放于交互面，图中含有身份标签和学习难度进阶的音高标识；阵列和底图上的功能由程序赋值，使触点和底图上相应部位对应；每张图放于交互面时根据标签主机赋予阵列以发光规则在底图上产生画面并激活触点的触按功能。存储器内有乐理教学规则及音高数据包，规则与难度相对应；还有触点的发光规则和触按功能分配方案。从而使用户对自己发声与基准音高的差距有所直观认识，并及时调整。

技术领域

本发明提供一种辅助音乐教学装置，以可视性的方式直观地帮助五音不全人士校准发声，属于电子音乐教学器具领域。

背景技术

普通的发声校准的方法，不外乎由教师使用一台乐器，按照预先设定的教学理论和教学流程对学生进行指导，占用人力和时间，颇为不便，尤其对耳朵没问题、听力尚能区分不同音高仅发声不准的人士而言如此教学不是很有必要。

发明内容

为解决上述问题，现提供一种音高校准器，为一个内置有主机、读头、存储器、声音输入装置、音频识别装置和播放装置的交互面，交互面上有多个可发光触点组成的阵列，每个可发光触点的功能都由主机依据预设程序来决定或变更。每个可发光触点可以用带有按键功能的发光二极管来实现。

音高校准器还包含：

多张半透明底图，可以是柔韧的塑料片，用手指压它时其下方的交互面上的按钮及其阵列也可以被触发，每张底图可交替放置于交互面上，每张底图中含有身份标签，每张底图上有一套学习难度进阶的音高标识的图形；

阵列和底图上的功能及相应位置由预设程序来赋值，该赋值使可发光触点和底图上相应功能标识部位对应；

其中，不同的每张底图放置于交互面上时，根据底图内置的身份标签，主机依预设程序赋予可发光触点形成的阵列以预设的发光规则，从而在底图上产生预设的发光画面，并激活相应可发光触点的触按功能。

存储器内，存储有多套乐理教学规则及多个音高数据包，每套规则与每套学习难度进阶的音高标识相对应；还存储有多套可发光触点的发光规则和触按功能赋予规则的分配方案；

每套教学规则，与相应学习难度进阶的音高标识和相应分配方案相对应。

根据其中一套分配方案，阵列中一部分可发光触点被赋予键盘乐器的触按发音规则下的音阶和音色；另一部分可发光触点被赋予作为显示装置；声音输入装置所采集的音频信息同预设音高经主机计算、比较，由该显示装置显示。

每张底图所对应图案为不同学习难度进阶的音高标识，标注不同的节拍、节拍密度、速度、音程、音域、调性或它们的组合。

该音高校准器的运行流程为：

步骤一，开启，挑选任一底图放置于交互面特定位置上；

步骤二，读头读取身份标签，把底图的身份信息传给主机，主机从存储器中提取出预设的内容有如：

可发光触点阵列的发光规则分配方案，并施加给相应可发光触点；

触按功能赋予规则的分配方案，并激活相应可发光触点；

与当前底图所对应的乐理教学规则；

步骤三，依照预设的乐理教学规则，由播放装置或辅以已被赋予一定触按功能的可发光触点来播放各种音高；

步骤四，依照预设的乐理教学规则的提示，以人声追随学习所播放的各种音高；

步骤五，声音输入装置获取人声，交由音频识别装置识别和分析，得出人声的频率值；

步骤六，频率值传给主机，和预存的基准音高的频率值进行实时比照计算；