[发明专利]一种SPOC平台中基于小组讨论的学习数据交互方法及其系统

权利要求书

1.一种SPOC平台中基于小组讨论的学习数据交互方法，其特征在于，包括如下步骤：

S1：各学生终端根据用户输入向服务器发送包括用户的兴趣爱好、个人能力、学习状态和性格在内的用户特点数据，存储在服务器对应的数据库中；

S2：教师终端向服务器发送分组指令，服务器收到分组指令后根据预设分组方法，对数据库中的用户特点数据进行统计分析，并将所有学生终端分成若干个小组，对同一小组内的学生终端设置统一的小组数据标签；再从每组具有相同小组数据标签的学生终端中按预设选择方法将其中一台学生终端标记为组长终端；

S3：各组长终端根据用户输入向服务器发送会议时间数据，服务器实时监控当前时间是否符合接收到的会议时间数据，当符合要求时，向与该组长终端具有相同小组数据标签的其余学生终端发送会议请求指令；各学生终端收到会议请求指令后，根据用户输入以服务器为基础相互之间进行数据交互，并最终由服务器形成报告数据，并将其发送给教师终端；

S4：针对接收到的报告数据，教师终端根据用户输入向服务器进行反馈，并由服务器将反馈数据发送给该报告数据所对应的小组数据标签下的所有学生终端；

S5：服务器定期根据教师终端的反馈数据对该小组的进行报告评分并将该评分作为该报告数据所对应的小组数据标签下的所有学生终端的报告成绩；同时，服务器接收所有学生终端的其余成绩数据，最后根据预设权重对各学生终端的总成绩数据进行计算，并反馈给相应的学生终端。

2.如权利要求1所述的SPOC平台中基于小组讨论的学习数据交互方法，其特征在于，所述的步骤S5中，所述的教师终端向服务器发送小组成绩平均模式数据，服务器根据该模式依次对不同小组数据标签下的学生终端的总成绩数据进行统计分析，并将其作为小组成绩，最后对不同小组的小组成绩进行排名；再将排名在预设百分比内的小组的组长终端的总成绩与预设奖励/惩罚成绩进行叠加，作为该组长终端的最终总成绩数据。

3.如权利要求1所述的SPOC平台中基于小组讨论的学习数据交互方法，其特征在于，方法执行过程中，教师终端向服务器发送目标组长更换指令，并由服务器根据该指令重新确定该组其余的学生终端中之一为组长终端。

4.如权利要求1所述的SPOC平台中基于小组讨论的学习数据交互方法，其特征在于，所述的步骤S4中，教师终端定期通过服务器向各组长终端发送会议请求指令；各学生终端收到会议请求指令后，根据用户输入以服务器为基础与教师终端进行数据交互，并根据用户输入通过服务器将反馈数据发送给与其具有相同小组数据标签的其余学生终端。