[发明专利]儿童与青少年思维逻辑开发教学系统与教学方法

说明书

技术领域

本发明属于教学领域，具体涉及一种儿童与青少年思维逻辑开发教学系统与方法。

背景技术

目前儿童和青少年在学校举办的智力开发活动中，使用的学具和题目、内容等，涉及的知识面比较狭窄和单一。特别是在思维逻辑拓展训练中，儿童和青少年仅只是通过回忆和观察，拼出一些抽象的造型或绘出一些抽象的型体，其知识面有局限性，没有真正地将思维开发与基础知识教学相结合。

此外，儿童和青少年的思维逻辑开发是一个专业性很强的教学过程，父母对培养思维开发方面缺乏专业性训练，不少家庭存在父母投入大量时间和精力后，发现结果却不理想，收获胜少的问题。

近年来，多媒体技术得到了高速和长足的发展，对人们的娱乐和生活都产生了重大影响。如何利用高科技的最新发展，把多媒体技术与以及儿童、青少年的思维逻辑开发结合起来，是本申请的核心内容。

发明内容

本发明针对上述问题不足之处，提供一种儿童与青少年思维逻辑开发教学系统与方法，可根据儿童与青少年表现的共性，自动判断其思维能力，并根据不同的结果进行应答分析，从而减少后台人工干预的数量，极大地提高后台运行的效率。

本发明的技术方案是这样实现的：

一种儿童与青少年思维逻辑开发教学系统，包括：终端；服务器端，与所述终端连接；所述终端，包括：主题输入装置，用于输入测量儿童和青少年思维逻辑能力的至少一个主题；视频采集装置，与所述主题输入装置连接，用于采集儿童和青少年在接收和解答主题时的表现状态；结果录入装置，与所述主题输入装置连接，用于录入儿童和青少年对主题中的各个关键词解读后的结果；所述服务器端，包括：信息接收单元，与所述视频采集装置和结果录入装置连接，用于接收所述视频采集装置远程传输来的视频信息以及结果录入装置传输来的解读信息；信息判断单元，与所述信息接收单元连接，用于根据所述信息接收单元传输来的信息判断当前儿童和青少年的思维逻辑发展水平；中央处理单元，与所述信息判断单元连接，用于根据信息判断单元发送的判断信息分析当前儿童或青少年的思维逻辑发展水平；信息发送单元，与所述中央处理单元和主题输入装置连接，用于将所述中央处理单元的分析结果发送至所述主题输入装置。

优选的，所述中央处理单元，包括：思维逻辑水平比较模块和思维逻辑水平预存模块；

所述思维逻辑水平预存模块，用于预先存储多种思维逻辑水平；

所述思维逻辑水平比较模块，与所述信息判断单元和所述思维逻辑水平预存模块连接，用于根据信息判断单元发送的判断结果与所述思维逻辑水平预存模块进行比较，确定儿童或青少年当前所处的思维逻辑水平。

根据所述的一种儿童与青少年思维逻辑开发教学系统的教学方法，所述方法包括：

主题输入装置输入测量儿童和青少年思维逻辑能力的至少一个主题；

视频采集装置采集儿童和青少年在接收和解答所述主题时的表现状态，并将表现状态发送给服务器端；

结果录入装置录入儿童和青少年对主题中的各个关键词解读后的解读结果，并将解读结果发送给服务器端；

信息接收单元接收视频采集装置远程传输来的视频信息以及结果录入装置传输来的解读信息，并传送给信息判断单元；

信息判断单元根据信息接收单元接收的信息判断当前儿童和青少年的思维逻辑开发水平；

中央处理单元根据信息判断单元发送的判断信息分析当前儿童或青少年的思维逻辑开发水平并制定开发策略；

中央处理单元的分析结果经由信息发送单元反馈至主题输入装置。

本发明通过远程操控的方式实现儿童与青少年的思维逻辑开发，在主题的解读过程中通过解读结果、各种动作的交流引起其思维、联想、记忆等思维活动，让孩子有丰富的各种经历和体验，达到开发孩子思维逻辑水平的目的。

附图说明

图1为本发明中一种儿童与青少年思维逻辑开发教学系统的结构示意图；

图2为本发明中一种儿童与青少年思维逻辑开发教学方法的流程示意图；

图中：1、服务器端；11、信息接收单元；12、信息判断单元；13、中央处理单元；14、信息发送单元；2、终端；21、主题输入装置；22、视频采集装置；23、结果录入装置。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。