[发明专利]一种教学管理系统及方法

说明书

技术领域

本发明涉及信息技术领域，尤其涉及一种教学管理系统及方法。

背景技术

现有企业信息化管理(Enterprise Informatization Management，简称EIM)平台、网络教育平台(Educator to Educatee，简称E2E)、办公自动化(Office Automation，简称OA)平台各自独立运行，不能发挥综合优势。尤其是数字化网络教学平台的开发与应用理念仍留存着传统的讲授式教学的影子，无法充分发挥信息技术在教学与创新活动中所应具有的作用。

发明内容

本发明的目的：提供一种教学管理系统及方法，通过有机融合现有企业信息化管理、web服务器与数据库技术、数字化网络教学平台、办公自动化等技术手段，优化配置和高效利用高校机制类专业教育资源，实现教学活动全过程的信息化，将“社会-企业-教师-学生”互联互通实现“教学、科研、创新、生产”一体化的目的。

为了实现上述目的，本发明的技术方案是：

一种教学管理系统，包括：

多个碎片单元，每一个所述的碎片单元都对应一个教学活动的载体。

项目，所述的项目由一个或多个所述的碎片单元有机组合形成，由用户选择一个或多个所述的碎片单元并组成所述的项目。

管理系统平台，所述的管理系统平台包括EIM平台、OA平台及E2E平台；通过所述的管理系统平台对教学过程中涉及到的所有元素实施全程监控、记录、评价和管理。

上述的教学管理系统，其中，所述的碎片单元包括教学活动的名称、简介、学习建议、在线教程、仿真训练、在线考核评价、知识相关性拓展链接。

上述的教学管理系统，其中，所述的教学过程中涉及到的所有元素包括学生、教师、管理人员、场地、设备、物料零件。

一种教学管理方法，该方法至少包括：

用户选出一个或多个所述的碎片单元组成项目，所述的管理系统平台安装预设的教学评价要求对所述的碎片单元及项目进行分级并给予学分值。

学生按照所述的教学评价要求完成一个等级内的多个所述的碎片单元及项目后，所述的管理系统平台给予学分及认定证书，并进入高一等级的教学。

通过所述的管理系统平台，用户与用户之间能够相互交流，用于能够查阅或调用所需信息。

学生用户选择自己需要完成的学习项目，并申请实施；所述的管理系统平台根据资源使用情况优化安排学生用户的申请，并生成所述的学习项目的实施计划，学生用户按照实施计划完成所述的学习项目的学习任务。

所述的管理系统平台对所述的学习项目的学习任务的每一步进行指导、记录和评价，进而形成对整个项目实施过程的记录和评价。

上述的教学管理方法，其中，所述的碎片单元的知识技能归属、难度 与复杂程度依照所述的教学评价标准进行分类、定级，并导入所述的管理系统平台。

上述的教学管理方法，其中，所述的项目的难度与复杂程度由所含的所述的碎片单元的难度与数量所决定。

上述的教学管理方法，其中，多个相同级别的所述的项目的组合可以形成一个层次的项目群，多个层次的所述的项目群构成整个项目教学体系。

本发明的合理使用将极大地优化专业资源配置，将师生从繁重而僵化的传统教学模式中解放出来，它可作为实现“项目化”、“个性化”教学的工具以完成优秀紧缺人才的高效培养，亦可作为产品“创新、研发、生产”的工具为社会经济生产发展服务。本发明可以承担与专业课程建设所面向行业和领域相关的所有项目的开发设计与实施，达到“社会-企业-专业”生产、科研与教学的无缝对接，实现“因材施教”，使专业教学真正具备培养与社会需求相一致的创新型人才的能力。

附图说明

图1是本发明教学管理系统及方法的系统框图。

具体实施方式

以下结合附图进一步说明本发明的实施例。

请参见附图1所示，一种教学管理系统，包括：

多个碎片单元1，每一个所述的碎片单元1都对应一个教学活动的载体。

项目2，所述的项目2由一个或多个所述的碎片单元1有机组合形成，由用户选择一个或多个所述的碎片单元1并组成所述的项目2。

管理系统平台3，所述的管理系统平台3包括EIM平台31、OA平台32及E2E平台33；通过所述的管理系统平台3对教学过程中涉及到的所有元素实施全程监控、记录、评价和管理。