[发明专利]在平台界面引导教学的方法及系统、录制装置、引导装置

权利要求书

1.一种在平台界面引导教学的方法，其特征在于，所述在平台界面引导教学的方法包括：

A1.获取用户输入的控件操作指令；

B1.根据所述控件操作指令获取用户操作位置所在区域的图片的内容；

C1.在预存的图标文字库中获取与所述内容对应的未响应状态控件图标；

D1.依次记录多个所述控件操作指令对应的多个未响应状态控件图标；

E1.根据所述多个未响应状态控件图标生成操作列表，并将所述操作列表发送至引导装置，以使所述引导装置根据所述操作列表在平台界面上对用户操作进行提示；

所述步骤B1可以包括：

根据所述控件操作指令获取响应所述控件操作指令时用户操作位置所在区域的图片的内容；

所述图标文字库包含第一图标文字库和第二图标文字库，所述步骤C1可以具体为：

在预存的所述第一图标文字库中获取与所述内容对应的响应状态控件图标，并在预存的所述第二图标文字库中获取与所述响应状态控件图标对应的未响应状态控件图标；

或者

所述步骤B1可以具体为：

在所述控件操作指令尚未传达到平台前，所述平台未对所述控件操作指令作出响应时根据所述控件操作指令获取用户操作位置所在区域的图片的内容；

所述步骤C1可以具体为：

在预存的图标文字库中直接获取与所述内容对应的未响应状态控件图标。

2.根据权利要求1所述的在平台界面引导教学的方法，其特征在于，所述步骤A1之前还包括以下步骤：

存储所述图标文字库。

3.一种在平台界面引导教学的方法，其特征在于，所述在平台界面引导教学的方法包括：

A2.获取录制装置发送的操作列表中的首个未响应状态控件图标，所述操作列表中包括多个未响应状态控件图标；

B2.获取当前平台界面上的所述未响应状态控件图标的坐标和尺寸；

C2.根据所述坐标进行提示；

D2.根据所述坐标和所述尺寸获取响应范围；

E2.判断所述响应范围内是否获取到操作指令；

F2.若是，则根据所述操作列表获取下一个未响应状态控件图标，并执行步骤B2。

4.一种在平台界面引导教学的方法，其特征在于，所述在平台界面引导教学的方法包括：

A3.获取用户输入的控件操作指令；

B3.根据所述控件操作指令获取用户操作位置所在区域的图片的内容；

C3.在预存的图标文字库中获取与所述内容对应的未响应状态控件图标；

D3.依次记录多个所述控件操作指令对应的多个未响应状态控件图标；

E3.根据所述多个未响应状态控件图标生成操作列表，并发送所述操作列表；

F3.获取所述操作列表中的首个未响应状态控件图标，所述操作列表中包括多个未响应状态控件图标；

G3.获取当前平台界面上的所述未响应状态控件图标的坐标和尺寸；

H3.根据所述坐标进行提示；

I3.根据所述坐标和所述尺寸获取响应范围；

J3.判断所述响应范围内是否获取到操作指令；

K3.若是，则根据所述操作列表获取下一个未响应状态控件图标，并执行步骤G3。

5.根据权利要求4所述的在平台界面引导教学的方法，其特征在于，所述步骤A3之前还包括以下步骤：

存储所述图标文字库。

6.根据权利要求4所述的在平台界面引导教学的方法，其特征在于，所述步骤B3可以具体为：

根据所述控件操作指令获取响应所述控件操作指令时用户操作位置所在区域的图片的内容；

所述图标文字库包含第一图标文字库和第二图标文字库，所述步骤C3可以具体为：

在预存的所述第一图标文字库中获取与所述内容对应的响应状态控件图标，并在预存的所述第二图标文字库中获取与所述响应状态控件图标对应的未响应状态控件图标；

或者

所述步骤B3可以具体为：

在所述控件操作指令尚未传达到平台前，所述平台未对所述控件操作指令作出响应时根据所述控件操作指令获取用户操作位置所在区域的图片的内容；

所述步骤C3可以具体为：

在预存的图标文字库中直接获取与所述内容对应的的未响应状态控件图标。