[发明专利]在平台界面引导教学的方法及系统、录制装置、引导装置

说明书

技术领域

本发明属于教学技术领域，特别涉及一种在平台界面引导教学的方法及系统、录制装置、引导装置。

背景技术

学习某款平台界面的使用时，不管是图文教程、视频教程还是直播课堂，都是重于教，轻于练。学习者看教程觉得掌握了，但是在自己操作的时候，繁琐的步骤是记不住的，所以需要反复去回看教程，看一步教程回放切换到软件里面操作一步，如此反复，导致学习效率非常低下。

现有的教学方法为教学课件模拟软件界面，在需要点击的部分设置感应区并出来提示，用户点击感应区，课件播放到下一帧，达到一种模拟使用软件界面的效果，从而把教跟学有机的结合起来。但是此方法存在以下几个弊端：

1.课件每一步骤都需要设置感应区，有些二级菜单还需要做模拟软件菜单的弹出动画，需要有专业的前端工程师配合完成，制作课件效率很低。

2.用户操作的过程中，看不到实际使用软件过程中，不同参数呈现不同结果的微妙变化。这样无法对某一菜单或者按钮的作用有深入的体会。比如设置字体大小，课件往往是设定了唯一的参数，点击就只呈现唯一参数作用后的结果，但是实际使用软件过程中，用户其实是可以选择大小的，并且可以直观看见不同选择，文字呈现不同大小的变化。

3.用户不对结果产生影响，无论是谁使用，用心程度怎么样，只要每一次点击在感应区，就会直接播放到下一帧，直至完成。文档内容状态也是课件本身设置好的图片。这样让操作变得枯燥，跟实际使用软件或者界面比，丢失了很多细节，降低了准确性。并且学习完还得打开相关软件或界面实际操作一遍。

综上所述，现有技术需要有专业的前端工程师配合完成，且学员不是在真实的软件界面进行学习，故存在课件制作效率低和教学效果差的问题。

发明内容

本发明提供了一种在平台界面引导教学的方法及系统、录制装置、引导装置，旨在解决现有技术存在的课件制作效率低和教学效果差的技术问题。

本发明是这样实现的，一种在平台界面引导教学的方法，所述在平台界面引导教学的方法包括：

A1.获取用户输入的控件操作指令；

B1.根据所述控件操作指令获取用户操作位置所在区域的图片的内容；

C1.在预存的图标文字库中获取与所述内容对应的未响应状态控件图标；

D1.依次记录多个所述控件操作指令对应的多个未响应状态控件图标；

E1.根据所述多个未响应状态控件图标生成操作列表，并将所述操作列表发送至引导装置，以使所述引导装置根据所述操作列表在平台界面上对用户操作进行提示。

本发明的另一目的在于提供一种在平台界面引导教学的方法，所述在平台界面引导教学的方法包括：

A2.获取录制装置发送的操作列表中的首个未响应状态控件图标，所述操作列表中包括多个未响应状态控件图标；

B2.获取当前平台界面上的所述未响应状态控件图标的坐标和尺寸；

C2.根据所述坐标进行提示；

D2.根据所述坐标和所述尺寸获取响应范围；

E2.判断所述响应范围内是否获取到操作指令；

F2.若是，则根据所述操作列表获取下一个未响应状态控件图标，并执行步骤B2。

本发明的另一目的在于提供一种在平台界面引导教学的方法，所述在平台界面引导教学的方法包括：

A3.获取用户输入的控件操作指令；

B3.根据所述控件操作指令获取用户操作位置所在区域的图片的内容；

C3.在预存的图标文字库中获取与所述内容对应的未响应状态控件图标；

D3.依次记录多个所述控件操作指令对应的多个未响应状态控件图标；

E3.根据所述多个未响应状态控件图标生成操作列表，并发送所述操作列表；

F3.获取所述操作列表中的首个未响应状态控件图标，所述操作列表中包括多个未响应状态控件图标；

G3.获取当前平台界面上的所述未响应状态控件图标的坐标和尺寸；

H3.根据所述坐标进行提示；

I3.根据所述坐标和所述尺寸获取响应范围；

J3.判断所述响应范围内是否获取到操作指令；

K3.若是，则根据所述操作列表获取下一个未响应状态控件图标，并执行步骤G3。

本发明的另一目的在于提供一种录制装置，所述录制装置包括：

指令获取模块，用于获取用户输入的控件操作指令；

内容获取模块，用于根据所述控件操作指令获取用户操作位置所在区域的图片的内容；