[发明专利]一种学生用英语学习装置及其使用方法

权利要求书

1.一种学生用英语学习装置，包括主机(1)和辅助装置，所述主机(1)内设 置有电源(4)、中央处理芯片(5)、储存装置(6)、显示装置(8)、压力感应装 置(9)、数据接口(7)、工作开关(3)和喇叭(2)，所述工作开关(3)和所述电源 (4)相连接；其特征在于：所述辅助装置包括字母卡牌(10)组，所述字母卡 牌(10)组包括至少五套英文字母，卡牌设置有正反两面，正面印有英文字 母，背面对应字母的区域设置有凸出结构(11)，当字母卡牌(10)放置于压 力感应装置(9)上时，字母卡牌(10)的自重使所述所述凸出结构(11)被压力 感应装置(9)感应到，所述中央处理芯片(5)内集成有压力感应信号处理模 块，中央处理芯片(5)与所述工作开关(3)、压力感应装置(9)、储存装置(6)、 显示装置(8)、喇叭(2)相连接，所述中央处理芯片(5)还包括考勤记忆机构、 教学测试机构。

2.根据权利要求1所述的学生用英语学习装置，其特征在于：所述压力感 应装置(9)与显示装置(8)共同组合成触摸屏，所述触摸屏同时集成有显示 功能与压力感应功能。

3.根据权利要求2所述的学生用英语学习装置，其特征在于：所述字母卡 牌(10)采用塑料包钢结构，字母卡牌(10)的尺寸范围为10mm×10mm× 1mm-30mm×30mm×3mm。

4.根据权利要求3所述的学生用英语学习装置，其特征在于：所述中央处 理芯片(5)内集成的压力感应信号处理模块可对压力感应装置(9)接收到的 压力感应信号进行分析处理，并向显示装置(8)或喇叭(2)发出同步的动作 信号。

5.根据权利要求4所述的学生用英语学习装置，其特征在于：所述电源(4) 为直流电源，该电源(4)电压不高于12V。

6.根据权利要求5所述的学生用英语学习装置，其特征在于：主机(1)上 还设置有麦克风接口，麦克风接口与中央处理芯片(5)相连接，中央处理芯 片(5)还集成有音频接收处理软件。

7.根据权利要求1-6任一所述学生用英语学习装置的使用方法，包括以下 步骤：

①字母学习：

a在压力感应装置(9)对应字母学习的区域按压选取学习类别；

b中央处理芯片(5)进行要求处理后在显示装置(8)上显示有发音引导意义 的图相及与之对应的字母，同时在喇叭(2)中播放标准发音音频；

c显示装置(8)上显示的字母开始闪烁，喇叭(2)中以普通话要求学生将与显 示的字母对应的字母卡牌(10)放置在压力感应装置(9)上；

d压力感应装置(9)感应字母卡牌(10)上的凸出结构(11)，若学生放置正确 的字母卡牌(10)，则播放欢快音乐，恭喜学生回答正确，并播放该字母对 应的趣味小故事；若学生放置错误的字母卡牌(10)，则播放激昂音乐鼓励 学生，告诉学生错了，但不用气馁，再接再厉，然后重复c步骤。

e学习结束后，由中央处理芯片(5)内集成的教学测试机构进行学习效果及 薄弱环节的评测，再由考勤记忆机构对学习的本周期的学习内容进行记忆 存储，同时提醒学生在下次学习的时间及下次学习时对本周期出现的薄弱 环节再次进行强化训练。

②单词学习：

a在压力感应装置(9)对应单词学习的区域按压选取学习类别，然后选取单 词小类；

b中央处理芯片(5)进行要求处理后在显示装置(8)上显示有发音引导意义 的图相及与之对应的单词，同时在喇叭(2)中播放标准发音音频；

c显示装置(8)上显示的单词含的字母开始按顺序依次闪烁，喇叭(2)中以普 通话要求学生将与显示的单词对应所有字母的字母卡牌(10)按前后顺序放 置在压力感应装置(9)上；

d压力感应装置(9)感应字母卡牌(10)上的凸出结构(11)，当学生每放置一 个正确的字母卡牌(10)，则播放短暂欢快音乐，恭喜学生回答正确，然后 单词中该字母后的字母开始闪烁，当学生将所有正确的字母卡牌(10)依次 放置到压力感应装置(9)上后，播放特定欢快音乐，恭喜学生回答全部正确， 播放该单词的释义及该单词对应的趣味小故事；当学生每放置一个错误的 字母卡牌(10)，则播放激昂音乐鼓励学生，告诉学生错了，但不用气馁， 再接再厉，待学生取走错误字母卡牌(10)后原字母继续闪烁。

e学习结束后，由中央处理芯片(5)内集成的教学测试机构进行学习效果及 薄弱环节的评测，再由考勤记忆机构对学习的本周期的学习内容进行记忆 存储，同时提醒学生在下次学习的时间及下次学习时对本周期出现的薄弱 环节再次进行强化训练。

③句子学习

a在压力感应装置(9)对应句子学习的区域按压选取学习类别，然后选取句 子小类；

b中央处理芯片(5)进行要求处理后在显示装置(8)上显示有发音引导意义 的动画及与之对应的句子，同时在喇叭(2)中播放标准发音音频；

c显示装置(8)上显示的单词开始按顺序依次闪烁，喇叭(2)中以普通话要求 学生将与显示的单词首字母对应的字母卡牌(10)按前后顺序放置在压力感 应装置(9)上；

d压力感应装置(9)感应字母卡牌(10)上的凸出结构(11)，当学生每放置一 个正确的字母卡牌(10)，则播放短暂欢快音乐，恭喜学生回答正确，然后 句子中该单词后的单词开始闪烁，当学生将所有正确的字母卡牌(10)依次 放置到压力感应装置(9)上后，播放特定欢快音乐，恭喜学生回答全部正确， 播放该句子的用处及该句子对应的趣味小故事；当学生每放置一个错误的 字母卡牌(10)，则播放激昂音乐鼓励学生，告诉学生错了，但不用气馁， 再接再厉，待学生取走错误字母卡牌(10)后原单词继续闪烁。

e学习结束后，由中央处理芯片(5)内集成的教学测试机构进行学习效果及 薄弱环节的评测，再由考勤记忆机构对学习的本周期的学习内容进行记忆 存储，同时提醒学生在下次学习的时间及下次学习时对本周期出现的薄弱 环节再次进行强化训练。

④拓展学习

a在压力感应装置(9)对应拓展学习的区域按压选取学习类别，然后选取具 体的文章段落；

b中央处理芯片(5)进行要求处理后在显示装置(8)上显示有文章对应的动 画或影相，以及与影相对应的句子，同时在喇叭(2)中播放对应的标准发音 音频；

c将每个句子单独缓慢播放，并要求学生跟读、记忆；

d家长可根据需要另外导入对应格式的视频或音频，导入的视频或音频通 过数据接口(7)进入主机(1)，经过中央处理芯片(5)处理后储存到储存装置 (6)中。