[实用新型]数学教学用教具

说明书

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，尤其涉及一种数学教学用教具。

背景技术

教具是教师课堂教学的常用辅助用具，具有直观性和实用性等特点。老师在教授十以内加减法时，为提高学习效率，通常会使用一些教具，这样既直观也容易提高学生的学习兴趣。现有技术中的教具结构多样化，但是不少教具缺乏针对性，不能很好地适应课堂教学。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是针对现有教具存在的缺陷，提供一种便于教学的数学教学用教具。

为了解决上述技术问题，本实用新型包括底座，所述底座的前面设有前伸的转轴，所述转轴上依次转动连接有第一转盘、第二转盘和第三转盘，所述第三转盘的直径大于第二转盘的直径，所述第二转盘的直径大于第一转盘的直径，所述底座的上部设有自底座的前面向其内部延伸的凹槽，所述底座的上部设有两个插孔，所述插孔与凹槽连通。

所述第一转盘的正面间隔设有十个分隔条，十个分隔条将第一转盘的正面分隔成十个加数或被减数区。

所述第二转盘的正面间隔设有十个分隔条，十个分隔条将第二转盘的正面分隔成十个加数或减数区。

所述第三转盘的正面间隔设有十个分隔条，十个分隔条将第三转盘的正面分隔成十个和或差区。

所述底座的上部设有挂钩，便于本实用新型悬挂放置。

所述转轴伸出第一转盘的一端螺接有挡盘。

采用上述方案后的优点效果是：底座上设有凹槽，凹槽内写有加减符号，在进行加法学习时可以用挡片将减法符号遮挡起来，在进行减法学习时可以用挡片将加法符号遮挡起来。加法学习时，转动第一转盘和第二转盘使两转盘上的数字对应，然后转动第三转盘，使第三转盘上的数字与第一转盘上的数字和第二转盘上的数字的和对应，这种结构的教具可以提高学生的学习兴趣，而且可以降低教师的劳动强度。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步的详细说明：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是图1的左视图；

图3是底座的俯视图。

具体实施方式

如图1-图3所示，该数学教学用教具包括底座1，底座1的上部设有挂钩9，便于本实用新型悬挂固定。底座1的前面设有前伸的转轴2，转轴2上依次转动连接有第一转盘3、第二转盘4和第三转盘5，本实施例中各转盘与转轴2之间可以设置轴承，各转盘与转轴2之间连接比较紧，避免各转盘任意转动。转轴2伸出第一转盘3的一端螺接有挡盘10，挡盘10可以防止各转盘4脱离转轴2。第三转盘5的直径大于第二转盘4的直径，第二转盘4的直径大于第一转盘3的直径。本实施例中第一转盘3的正面间隔设有十个分隔条，十个分隔条将第一转盘3的正面分隔成十个加数或被减数区3，加数或被减数区3内可以填写数字0-9；第二转盘4的正面间隔设有十个分隔条，十个分隔条将第二转盘4的正面分隔成十个加数或减数区41，加数或减数区41内可以填写数字0-9；第三转盘5的正面间隔设有十个分隔条，十个分隔条将第三转盘5的正面分隔成十个和或差区51，和或差区51内可以填写数字1-10。

如图1、图2和图3所示，底座1的上部设有自底座1的前面向其内部延伸的凹槽11，如图1所示，凹槽11的底壁上可以对称写加减符号，底座1的上部设有两个插孔12，两插孔12的位置与加减符号的位置对应，插孔12与凹槽11连通，插孔12内可以插装挡片，使用加法时将挡片插入与减法符号对应的插孔12内，将减法符号遮挡起来。

使用时，在进行加法学习时可以用挡片将减法符号遮挡起来，在进行减法学习时可以用挡片将加法符号遮挡起来。加法学习时，转动第一转盘3和第二转盘4使两转盘上的数字对应，如第一转盘3上的数字1与第二转盘4上的数字2对应，然后转动第三转盘5，使第三转盘5上的数字3与第一转盘3上的数字1和第二转盘4上的数字2对应，即1+2等于3。

本实用新型不限于上述具体实施方式，本领域技术人员，在不脱离本实用新型的精神和范围的前提下，可做若干的更改和修饰。本实用新型的保护范围应以本实用新型的权利要求为准。