[实用新型]一种化学教学反应用固体物质定量称量设备

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种化学教学仪器，尤其涉及一种化学教学反应用固体物质定量称量设备。

背景技术

化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化、用途、制法，以及物质变化规律的自然科学。化学与工业、农业、日常生活、医学、材料等均有十分紧密的联系。

化学教育可以使学生熟练掌握化学教育专业的基础知识、基本理论和基本技能，并全面掌握化学知识在教学、科研和生产上的应用。为其成为优秀教学骨干、化学教学研究人员、教育管理人员和从事质检、防疫、化工、制药、医院、环保等行业从事与化学相关的职业打下良好的基础。

目前教育者在化学教育的时候，会经常遇到需要对固体物质进行称量，而目前的称量装置都是使用天平来进行，但是使用天平称量需要进行各种繁琐的步骤，而且需要频繁的更换和添加砝码，而这些步骤都需要很多的时间来进行，较为不便，而且使用天平称量还有需要进行其他的计算，也就是说，目前使用天平来进行称量存在速度较慢，称量的步骤多而繁琐，称量结果不够直观。

因此亟需研发一种称量步骤较少，称量结果较为直观的化学教学反应用固体物质定量称量设备来克服目前使用天平来进行固体物质称量存在称量步骤多而繁琐，称量结果不直观的缺点。

实用新型内容

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服目前使用天平来进行固体物质称量存在称量步骤多而繁琐，称量结果不直观的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种称量步骤较少，称量结果较为直观的化学教学反应用固体物质定量称量设备。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种化学教学反应用固体物质定量称量设备，包括有移动板、万向轮、安装杆、轴承座、转杆、扇形板、刻度尺、重块、第一连杆、支撑杆、第二连杆、放置板、第一放置框和第一滑块，移动板下侧转动式连接有万向轮，移动板顶部右侧通过焊接的方式安装有安装杆，安装杆上侧通过螺栓连接的方式连接有轴承座，轴承座内通过过盈连接的方式连接有转杆，转杆前侧通过焊接的方式安装有第一连杆，转杆后侧通过焊接的方式安装有扇形板，扇形板下侧安装有刻度尺，扇形板下侧左端通过焊接的方式安装有重块，第一连杆上端通过销轴转动式连接有支撑杆，支撑杆下侧通过销轴转动式连接有第二连杆，第二连杆左端通过销轴转动式连接在安装杆中部，支撑杆上端通过焊接的方式安装有放置板，放置板顶部开有滑槽，放置板顶部的滑槽上放置有第一放置框，第一放置框底面通过焊接的方式对称安装有第一滑块，第一滑块与滑槽配合。

优选地，还包括有第二放置框，移动板顶部左侧通过螺栓连接的方式安装有第二放置框。

优选地，还包括有第一弹簧、L形滑轨、第二滑块、压杆、压板、定滑轮、第三滑块、钢丝绳、第二弹簧、安装框和插杆，移动板后侧内壁上通过螺栓连接的方式连接有L形滑轨，L形滑轨右侧下方滑动式连接有第二滑块，第二滑块顶部上方通过焊接的方式安装有压杆，移动板右侧开有第一通孔，第一通孔位于第二滑块上方，压杆通过第一通孔伸出移动板，压杆上端通过焊接的方式安装有压板，压板下侧安装有第一弹簧，第一弹簧下端连接在移动板上方，压杆穿过第一弹簧，L形滑轨右侧旋转式连接有定滑轮，定滑轮位于第二滑块上方，L形滑轨左侧滑动式连接有第三滑块，第三滑块右侧连接有钢丝绳，钢丝绳绕过定滑轮，钢丝绳下端连接在第二滑块上端，第三滑块左侧通过焊接的方式安装有第二弹簧，第二弹簧左端连接在L形滑块左侧内壁上，第三滑块左侧通过焊接的方式安装有插杆，插杆位于第二弹簧下方，移动板后侧内壁上通过螺栓连接的方式安装有安装框，安装框位于L形滑块左方，安装框右侧壁上开有第二通孔，第二通孔和插杆位于同一水平线上，插杆通过第二通孔伸入安装框，移动板上侧开有第四通孔，安装杆通过第四通孔伸入安装框，安装杆下侧开有第三通孔，插杆插入第四通孔。

工作原理：当用户需要对化学反应的固体物质进行称量时，可以将固定物质放入第一放置框，再将第一放置框的第一滑块放入滑槽内，放入第一放置框后固体物质的重量将向下压动放置板，放置板也将向下压动支撑杆，从而压动第一连杆和第二连杆，第一连杆右端点在支撑杆上旋转，第一连杆左端在转杆上旋转，转杆旋转将带动扇形板旋转，第二连杆右端点在支撑杆上旋转，第二连杆左端点在安装杆上旋转，从而使固体物质的重量体现在扇形板和刻度尺的旋转角度上。

因为还包括有第二放置框，移动板顶部左侧通过螺栓连接的方式安装有第二放置框，当需要称量多种固定物质的质量时，可以在第二放置框内放置烧杯，然后将称量好或者待测量的固体物质放在烧杯内。