[实用新型]一种数学教学教具

说明书

技术领域

本实用新型属于教学用具，具体涉及一种数学教学教具。

背景技术

几何作图是数学教学中非常重要的一项技能要求，在数学教学和相关数学研究中有着十分普遍的应用。使用恰当的作图工具进行几何作图，能够更好地帮助学生理解几何原理、几何方法和几何内容。但是，在实际教学中，数学老师上课时经常需要教具，对于圆的位置的讲述过程中，会把圆的各种位置在教板上展现出来供学生理解，目前还没有专门针对此知识点的教具，一般画圆的位置时会使用教用圆规，但画图时圆的各个位置不好画，不仅费力，还不能精确地画出，非常不便。

实用新型内容

本实用新型为解决现存问题提供了一种数学教学教具，能够快速准确地画出圆的位置，更好的呈现在课堂上，使用方便，节省时间。

本实用新型通过以下技术方案来实现的：

一种数学教学教具，包括：主板、转轴、转轮和固定壳，第一转轮和第二转轮设置于固定壳内，所述固定壳为矩形，所述第一转轮和第二转轮中间位置设有副转轮，所述第一转轮、第二转轮和副转轮内固定轴上部固定支撑架，所述第一转轮上固定第一把手，所述第一把手穿过固定壳上部与第一转轮大小一致的通孔，所述第一转轮和第二转轮由转动带连接，所述第一转轮和第二转轮圆心分别固定第一转轴和第二转轴，所述第一转轴和第二转轴均设有第一主板和第二主板，所述第一主板和第二主板中间设有活动槽，所述活动槽内设有用于夹粉笔的 活动夹，所述第一转轴和第二转轴底端均由旋转扣件固定吸盘，所述副转轮上固定副把手，所述副把手穿过固定壳上部与副转轮大小一致的通孔，所述副转轮圆心下部固定副转轴，所述副转轴底端设有副主板，所述副主板中间设有活动槽，所述活动槽内设有用于夹粉笔的活动夹。

所述第一转轮和第二转轮的直径一致，所述副转轮的直径小于第一转轮和第二转轮的直径。

所述固定支撑架上设有手柄。

所述第一主板、第二主板和副主板上均设有刻度，所述第一主板、第二主板和副主板水平方向的位置均不在同一直线上，从下到上依次为第一主板、第二主板、副主板。

所述第一主板和第二主板的长度一致，所述第一主板和第二主板的长度小于第一转轮和第二转轮之间的距离。

所述副主板的长度小于第一转轮和第二转轮之间距离的一半。

本实用新型在使用时，用手握住支撑架的手柄，将两个吸盘固定于黑板上，根据所需圆的位置相交、相离、外切，来调整第一主板和第二主板上的夹粉笔的位置，调整后转动第一把手，第一转轮的转动由转动带带动第二转轮转动，从而带动第一主板和第二主板转动，完成两个圆的位置的画出，另外如果想画两个圆的内切，可将第二主板活动夹上的粉笔取下，调整第一主板和副主板上活动夹的位置，分别转动第一把手和副把手，即可画出两个内切的圆，若使用完毕后可将第一主板和第二主板转动至固定壳下部，将整个教具收起。

本实用新型的有益效果为：

本实用新型根据需要，能够快速能够快速准确地画出圆与圆之间的位置关系，更好的呈现在课堂上，使用方便，节省时间，让学生更易懂，能更好的的吸收学习。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

其中：1为第一主板；2为固定壳；3为第一转轮；4为通孔；5为第一把手；6为转动带；7为手柄；8为副把手；9为副转轮；10为固定支撑架；11为第二转轮；12为第二转轴；13为吸盘；14为第二主板；15为副转轴；16为副主板；17为旋转扣件；18为第一转轴；19为活动槽；20为活动夹。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

下面结合附图及具体实施例对本实用新型的应用原理作进一步描述。

实施例1