[发明专利]一种互联网教学的录播系统和方法

说明书

本发明提供一种可以跟随学习的教学录播系统和方法，基于互联网教学平台，通过录制特定用户的过程学习数据，包括学习内容、起止时间、持续时间、操作动作、课后习题及答题结果等，形成学习数据记录表，通过实时、延时或事后等多种方式，普通用户可以在本地终端设备上按照特定用户的学习数据记录表的内容、时间和动作等信息，开展跟随式学习。通过跟随学习，可以使得普通用户可以模仿特定用户的学习方式，找到彼此之间存在的差距点，比如学习速度、答题结果等，由此提高了教学录播系统的性能，提高了互联网教学的效率，促进用户学习效率的提高。

技术领域

本发明涉及互联网教学技术领域，特别是涉及一种可以跟随学习的互联网教学的录播系统和方法。

背景技术

互联网技术的发展对于教育带来了巨大的改变，网络技术使得空间上的距离不断缩小，使得教学资源的分享更加方便。将课堂教学、讲座、会议等现场的音视频内容，甚至集成演示的内容制作成多媒体文体，存储于连接了互联网的教学服务器上，借助于点播和直播技术，用户可以随时随地通过互联网在线或回顾这些教学内容。借助于日益普及的网络，特别是移动互联网，通过各种互联网用户能够方便的开展网上教学、远程教学、课堂直播等。网上直播和录播系统，不仅要录制教学、讲座、会议的视频、音频，还要与演示的内容集成在一起，需要较为复杂的设备和交互配合。

现有技术中提出了一系列的教学录播系统或智慧校园系统等，比如：

如图1所示，CN101833882A(公开日2010年9月15日)公开了一种用于教学的课程录制系统，包括多媒体教室模块103(如讲台、中控、展台、笔记本、投影机等等)、教室场景摄像机采集模块102、自动跟踪探测模块101、录播工作站104、B/S架构点播模块107、编辑工作站105、录播系统资源管理模块106以及外部条件等。

CN106355350A(公开日2017年1月25日)公开了一种智慧校园系统，包括校园管理子系统1和校园教学子系统2，其中，智慧阅读考核子系统可以根据接收到的学生进出阅览室的频率、时间、阅读书籍名称和数量等数据，进行分析计算并排名后将排行榜呈现在云互动电子黑板108上，激发学生的学习热情。

CN105306861A(公开日2016年2月3日)公开了一种系统的可靠的教学录播方法，其采用动作流、音频流、视频流等数据的分类录制和分类存储的方式，生成统一的时间戳进行标记，对需要加密的数据进行简单分割，建立对应关系表，根据需要单独获取录制数据，实现流畅的数据传送，使用本地的终端上客户端将这些数据有机组合起来，可以根据客户端的需要仅仅获取部分数据进行播放，比较系统的解决了教学录播的已有问题。

CN103295171A(2013年9月11日)公开了一种基于智能录播系统的S-T教学自动分析方法，包括音视频现场采集和录播系统，网络传输系统以及远程播放系统，包括如下步骤：一、获取音视频现场采集和录播系统在录制过程信号源的切换方式；二、对切换方式进行转换处理并生成xml文件；三、定义xml文件的视频源文件中参数为教师和学生的行为；四、计算教师行为百分比、学生行为百分比和转化率；五、利用网页界面展示S-T行为图。本发明能实现教师边录制课程，录播主机通过对视频源机位的智能化切换信息转化成教师行为信息序列表和学生行为信息序列表，视频录制完成后，经过自动化编码后，便可直接生成直观的S-T直方图，计算出本课例的转化率及依据常模判断出教学类型。

现有技术中，教学录播系统关注的是整个教学过程的录制，一般可以通过音频、视频和演示(动作)等多种数据流进行记录，旨在重现教学的过程。而在传统的学习过程中，公认的是好的学习方法是提升学习成绩的重要保障，不同的学生都在寻觅适合自己的学习方法，除了凭感觉模仿那些学习好的同学以外，也只能通过面对面的交流、学习经验介绍等比较抽象的手段了解一名优秀学习者的学习方法，但是基本上无法掌握其学习的过程，这让很多学习者感到困惑，听到再多的，再好的学习方法，在具体落实的时候都觉得无处着手。