[发明专利]一种学生用升降式化学试验台及其使用方法

权利要求书

1.一种学生用升降式化学试验台，其特征在于，包括两个独立可升降的台体机构（10）及设于两个台体机构（10）之间的水盆机构（20），所述水盆机构（20）包括带有水龙头（21）的水盆（22）、分别设于水盆（22）两侧下方用来支撑水盆（22）的两块固定墙板（23）及设于水盆（22）正下方并通过连管（24）连通水盆（22）的回收箱（25）；所述台体机构（10）包括桌面板（11）、固定柱（12）及支撑柱（13），所述固定柱（12）有两根，分别固定在桌面板（11）下表面靠近水盆机构（120）一侧的前后两端，且固定柱（12）固定在固定墙板（23）上，所述支撑柱（13）固定于桌面板（11）远离水盆机构（20）一侧正下方的地面上，所述固定柱（12）和支撑柱（13）均包括内柱（1）和外柱（2），且内柱（1）可在外柱（2）内上下移动并通过固定螺栓（3）固定，所述桌面板（11）上表面安装有书本支架（4）。

2.根据权利要求1所述的一种学生用升降式化学试验台，其特征在于，所述固定柱（12）上端固定有转轴（5），所述转轴（5）上套设有套筒（6），所述桌面板（11）固定在套筒（6）上。

3.根据权利要求2所述的一种学生用升降式化学试验台，其特征在于，所述支撑柱（13）还包括套设于外柱（2）外侧的稳定柱（7），其外柱（2）可在稳定柱（7）内上下移动，且外柱（2）下端外部与稳定柱（7）上端内部之间可通过相适配的卡齿和卡槽卡合。

4.根据权利要求3所述的一种学生用升降式化学试验台，其特征在于，所述支撑柱（13）的内柱（1）上端固定有横截面为直角的长条形托片（8）。

5.根据权利要求4所述的一种学生用升降式化学试验台，其特征在于，所述书本支架（4）与桌面板（11）之间通过固定杆（9）连接，所述固定杆（9）下端通过螺纹旋紧在桌面板（11）上。

6.根据权利要求1～5任一项所述的一种学生用升降式化学试验台，其特征在于，所述固定柱（12）与固定墙板（23）之间通过固定条（14）固定。

7.根据权利要求1～5任一项所述的一种学生用升降式化学试验台，其特征在于，所述固定柱（12）和支撑柱（13）的内柱（1）上均刻有高度刻度（15）。

8.根据权利要求1～5任一项所述的一种学生用升降式化学试验台，其特征在于，所述两固定柱（12）的内柱（1）之间设有连接杆（16）。

9.一种根据权利要求5所述学生用升降式化学试验台的使用方法，其特征在于，包括如下步骤：

选定台体机构：学生们两人一组，初定试验台后，先检查水盆机构（20）能否正常使用，不能正常使用的选择其他试验台，直至所选试验台的水盆机构（20）能够正常使用，然后每人占用一个台体机构（10）；

台体机构的成型搭建：选定台体机构（10）后，先将桌面板（11）由竖直状态旋转至水平状态，再根据自身需要将桌面板（11）置于适宜的高度，同时固定柱（12）的内柱（1）被拉动，拧紧固定螺栓（3）将固定柱（12）的内柱（1）固定在其对应的外柱（2）上；然后将支撑柱（13）的外柱（2）完全拉高并固定在稳定柱（7）上，接着调整其内柱（1），至长条形托片（8）刚好承托住桌面板（11）远离水盆机构（20）一侧的边缘，拧紧固定螺栓（3）将支撑柱（13）的内柱（1）固定在其对应的外柱（2）上；最后将固定杆（9）旋紧在桌面板（11）上并安装上书本支架（4）；

进行实验：拿取所需实验器具，有序的放在桌面板（11）上，将书本资料置于书本支架（4）上，在水盆机构（20）内洗净双手，然后依据老师指导或参照书本资料进行实验；试验结束后，在水盆机构（20）内清洗试验器具，废液流入回收箱（25），将试验器具放回；

台体机构复位：放回试验器具后，先拆下书本支架（4），再将支撑柱（13）的内柱（1）、外柱（2）依次缩回，然后松开固定柱（12）的固定螺栓（3），将桌面板（11）由水平状态旋转至竖直状态，并将固定柱（12）的内柱（1）缩回。