[发明专利]以民居为核心的建筑学地域特色教学体系系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种以民居为核心的建筑学地域特色教学体系系统。

背景技术

随着人们对环境问题的逐渐重视、人们对生活、居住、工作条件 要求的不断提高，建筑设计走向智能化、生态化、专业化、特色化也 成为不可逆转的趋势，相应的大众化、标准化设计更多的被计算机和 应用软件替代，所以要想在建筑设计行业拥有一席之地，建筑学教育 也必将随之进行改革。

融入地域特色文化的建筑具有很大的吸引力。如，风格鲜明的岭 南派建筑在中国现代建筑设计中拥有不可磨灭的地位；又如，由历史 文化传承而来的各种特色民居更加具有不可替代性，其传统建筑元素 更是现代建筑设计借鉴和效仿的对象。然而高校的建筑学专业课程却 很少涉及到地域特色建筑的学习和训练，只是大部分学生按照现代建 筑设计的原则进行设计和思考，作品缺少包含地域特色的建筑元素， 很多学生最后流于一般，没有自己的设计风格和特点。所以，在建筑 学教育中增设地域特色课程体系非常必要。云南作为一个多山多民族 的地区，孕育了许多不同风格的建筑形式，针对云南的特色课程体系 可由对多民族民居的认识和学习展开，在理论课和实践课两方面进行 针对化的学习和训练。

因此，现有教学体系系统仅仅具有视频讲解功能，但是其针对性 很差，无法做到对云南省5大类20余种特色民居有针对性的教学， 且能够根据学生的年纪设定能够访问课程的权限。

发明内容

为解决上述技术问题，本发明的目的是提供一种可以将上课过程 的数据采集下来，用于课后学习，提高了学生的学习兴趣，也提高了 学习的效率的以民居为核心的建筑学地域特色教学体系系统。

本发明以民居为核心的建筑学地域特色教学体系系统，包括：

必修课程数据库，用于储存必修课程的教学视频以及教学的图片、 文字材料，所述必修课程包括：建筑力学、建筑物理、建筑构造、建 筑结构选型、中国建筑史、居住和公共建筑设计原理、城市规划原理；

选修课程数据库，用于储存选修课程的教学视频以及教学的图片、 文字材料，所述选修课程包括：云南建筑艺术、云南少数民族文化及 村落、云南历史文化名镇赏析、云南特色建筑工艺；

建筑模型存储模块，用于存储采用3D建筑仿真软件构建出来的 建筑模型；

上课过程采集模块，用于采集教师上课时的授课过程；

中央处理器，用于接收学生在教学过程中输出的答题的结果以及 课程问题，并发送到存储模块；

人机对话模块，用于输入信息调用命令，所述中央处理器根据信 息调用命令，从存储模块、必修课程数据库、选修课程数据库、建筑 模型存储模块或上课过程采集模块中调用人们所需的数据信息；

课程安排模块，用于设置必修课程、选修课程的学时安排，根据 学生的学号设置学生能够访问课程的权限。

进一步地，还包括数据库更新模块，用于通过3G网络、Wi-Fi 网络方式更新必修课程数据库、选修课程数据库。

进一步地，数据共享模块，用于通过无线方式连接打印机。

进一步地，所述人机对话模块包括：图片输入模块、语音输入模 块、文字输入模块和数据导入模块。

进一步地，所述语音输入模块采用麦克风，文字输入模块采用手 写板和键盘，所述图片输入模块采用扫描仪和摄像头，所述数据导入 模块采用USB接口或蓝牙模块进行数据传输。

进一步地，还包括一监控模块，用于监控学生上课的学习情况， 并将监控信息发送给中央处理器。

进一步地，还包括一教学视频录制发送模块，用于教师针对学生 的疑难问题进行讲解视频数据的录制，并将录制的视频发送到讲解视 频数据库和指定的学生账号。

进一步地，所述人机对话模块的数量为多个，分别用于教师和学 生使用。

借由上述方案，本发明至少具有以下优点：

本发明提高了学生的学习兴趣，可以显著提高学生的学习质量。

上述说明仅是本发明技术方案的概述，为了能够更清楚了解本发明的技术 手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本发明的较佳实施例并配合详 细说明如后。

具体实施方式

下面结合实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。 以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。