[发明专利]一种高中生用容纳空间可扩展的课桌

说明书

技术领域

本发明涉及教学用品领域，具体是涉及一种高中生用容纳空间可扩展的课桌。

背景技术

现有的课桌，容纳空间固定，导致课业繁重的中学生们需要将书本堆积到课桌桌面上，不仅妨碍视野，而且占用了大量的桌面使用空间，给学生的学习带来了很多的不便，需要加以改进。

发明内容

本发明要解决的技术问题是克服现有技术课桌容纳空间固定的缺陷，提供一种高中生用容纳空间可扩展的课桌。

为解决上述技术问题，本发明提供以下技术方案：一种高中生用容纳空间可扩展的课桌，包括上板，所述上板的边角处垂直安装支撑腿，支撑腿的内侧设置短侧板和长侧板，所述短侧板与长侧板垂直连接在上板的下侧面，且短侧板与长侧板内均开设夹槽，夹槽内安装扩展板组，所述扩展板组包括短内侧板、长内侧板和底板，两块所述的短内侧板之间固定连接一条所述的长内侧板，短内侧板与长内侧板的板体下侧共同连接所述的底板，所述短内侧板与长内侧板分别位于短侧板和长侧板的夹槽内部，所述短内侧板的板体外侧对称开设凹槽，每侧所述的凹槽由上到下排列开设，所述短侧板的本体对称开设通槽，通槽内通过活动轴安装齿轮，所述齿轮的齿块与凹槽位置对应，且短侧板的本体位于通槽的上方和下方贯穿开设活动通槽，两个所述的活动通槽位置对应，所述活动通槽的槽壁中部向外凸起形成移动槽，移动槽之间设置隔板，所述隔板的右侧同轴设置限位杆，限位杆与凹槽的位置相对应，隔板的左侧同轴设置拉杆，拉杆的左端位于短侧板的外部，且同侧所述的拉杆共同连接一条所述的操作板，所述隔板的边侧与移动槽之间固定连接弹簧。

进一步的，所述上板的板面大小大于底板的板面大小，底板位于支撑腿的内侧。

进一步的，所述凹槽的槽腔大于齿块的大小。

进一步的，所述齿轮左侧和右侧的齿块位于通槽的外部。

进一步的，所述操作板设为磁板，短内侧板设为金属板。

进一步的，所述操作板的板体中部贯穿开设通口，通口与齿块的位置对应。

本发明与现有技术相比具有的有益效果是：一种高中生用容纳空间可扩展的课桌，通过改进课桌的整体结构，改变支撑腿的的位置，改进容纳空腔的板体结构，增设扩展板组，通过拉开和松开操作板，实现扩展板组的上下移动，移动方便，限位结构多，稳定、安全，增加了课桌的容纳空间，进而减小上板被占用的空间，更加便于学生学习，提高了课桌空间的利用率。

附图说明

图1为本发明一种高中生用容纳空间可扩展的课桌外部结构示意图；

图2为本发明一种高中生用容纳空间可扩展的课桌图1中A的放大结构示意图；

图3为本发明一种高中生用容纳空间可扩展的课桌操作板侧视结构示意图。

图中标号为：1-上板；2-支撑腿；3-短侧板；4-长侧板；5-扩展板组；501-短内侧板；502-长内侧板；503-底板；6-凹槽；7-通槽；8-齿轮；9-齿块；10-活动通槽；11-隔板；12-限位杆；13-拉杆；14-操作板；15-弹簧；16-通口。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

参照图1至图3可知：一种高中生用容纳空间可扩展的课桌，包括上板1，所述上板1的边角处垂直安装支撑腿2，支撑腿2的内侧设置短侧板3和长侧板4，所述短侧板3与长侧板4垂直连接在上板1的下侧面，且短侧板3与长侧板4内均开设夹槽，夹槽内安装扩展板组5，所述扩展板组5包括短内侧板501、长内侧板502和底板503，两块所述的短内侧板501之间固定连接一条所述的长内侧板502，短内侧板501与长内侧板502的板体下侧共同连接所述的底板503，所述短内侧板501与长内侧板502分别位于短侧板3和长侧板4的夹槽内部，所述短内侧板501的板体外侧对称开设凹槽6，每侧所述的凹槽6由上到下排列开设，所述短侧板3的本体对称开设通槽7，通槽7内通过活动轴安装齿轮8，所述齿轮8的齿块9与凹槽6位置对应，且短侧板3的本体位于通槽7的上方和下方贯穿开设活动通槽10，两个所述的活动通槽10位置对应，所述活动通槽10的槽壁中部向外凸起形成移动槽，移动槽之间设置隔板11，所述隔板11的右侧同轴设置限位杆12，限位杆12与凹槽6的位置相对应，隔板11的左侧同轴设置拉杆13，拉杆13的左端位于短侧板3的外部，且同侧所述的拉杆13共同连接一条所述的操作板14，所述隔板11的边侧与移动槽之间固定连接弹簧15。